A tanulási zavarok kézikönyve

Olvasói vélemények

A könyvet általánosságban jó fogadtatásban részesítették, dicsérik átfogó és szervezett tartalma miatt, amely különösen hasznos a végzős hallgatók és a tanulási zavarokkal foglalkozó szakemberek számára. Néhány olvasó azonban száraznak, sűrűnek és a gyakorlati alkalmazások szempontjából nem felhasználóbarátnak találja.

Jól megírt és informatív. Átfogó forrás a végzős hallgatók, tanárok és pszichológus szakemberek számára. Könnyen olvasható és jól szervezett anyag. Kiváló tartalom a modern kutatásokat egy helyen összegyűjtve. Gyors kézbesítés.

Néhány olvasó száraznak és bonyolult szókincset tartalmazónak találja, ami kihívást jelent a gyakorlati alkalmazások kinyerésében. Bizonyos kötelező fejezeteket egyes felhasználók elviselhetetlennek tartottak. A Kindle formátum korlátai befolyásolják a használhatóságot, különösen a szövegről beszédre történő átvitel és a szöveg másolása esetében.

(10 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Handbook of Learning Disabilities

Könyv tartalma:

Ez az átfogó kézikönyv, amelyet széles körben a terület standard referenciájának tekintenek, a legfrissebb ismereteket mutatja be a tanulási zavarok természetéről és osztályozásáról, okairól, valamint arról, hogyan lehet azonosítani és segíteni az ilyen nehézségekkel küzdő egyéneket a siker elérésében. A legjobb gyakorlatokat ismerteti a tanulók teljesítményének támogatására a nyelvművészetben, a matematikában és más tartalmi területeken. A szerzők meghatározzák a hatékony oktatás általános elveit, és áttekintik a szolgáltatásnyújtás kérdéseit a beavatkozásra való reagálás (RTI) keretein belül. A könyv kritikusan vizsgálja az LD-kutatásokat vezérlő koncepciókat és módszereket, és kiemeli a jövőbeli vizsgálatok fontos irányait.

Újdonságok ebben a kiadásban:

*Belefoglalja az LD azonosítása és orvoslása terén elért legfontosabb eredményeket, különös tekintettel az RTI szerepére.

*A társadalmi-kognitív, viselkedés-genetikai és neurobiológiai szempontokat tárgyaló fejezetek.

*Az LD-vel élő serdülőkről és felnőttekről szóló fejezetek.

* Fejezetek a helyesírás-oktatásról, a történelemtanításról és az osztálytermi technológiai alkalmazásokról.

*Az LD-kutatási módszerek 21. századi fejlődését összefoglaló fejezetek, valamint a fejlett statisztikai modellekről, az egy esetre vonatkozó tervekről és a metaanalízisről szóló fejezetek.