A tanulói ügyintézés az osztályteremben: A tanulói hang tiszteletben tartása a tantervben

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 6 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Student Agency in the Classroom: Honoring Student Voice in the Curriculum

Könyv tartalma:

Míg a tanulói cselekvőképességet az osztálytermi tanulás fontos aspektusának tekintik, a cselekvőképesség támogatásának és előmozdításának lehetőségei könnyen elszalaszthatók. Ez a könyv a tanulói cselekvőképesség belső dimenzióival foglalkozik, hogy megmutassa, mi is az, miért van rá szükség, és hogyan ültethető át a tanítási gyakorlatba. Az I. részben, A tanulói ügynöki tevékenység felkutatása címmel Vaughn az ügynöki tevékenység olyan modelljét kínálja, amely alapvető orvossággá válhat azon pedagógusok számára, akik új és jobb módszereket keresnek a történelmileg marginalizált tanulók tanulásának támogatására. A II. rész, a Growing Student Agency (A tanulói ügynöki tevékenység növelése) megvilágítja azokat a lehetőségeket az oktatás során, ahol a tanárok a tanulók hozzájárulására építhetnek. A könyvben olyan tanárok hangját hallhatjuk, akik átalakították osztálytermeiket, valamint olyan lenyűgöző esettörténeteket, amelyek gazdagok olyan ötletekben, amelyeket a tanárok saját tanításukban is átvehetnek. A Diákügynökség az osztályteremben minden szinten és minden szakterületen a pedagógusok rendelkezésére bocsátja ennek a kulcsfontosságú oktatási erőnek az alapkutatásait és elméleti alapjait, valamint azokat a gyakorlati eszközöket, amelyekkel beépíthetik az oktatásba és a tantervbe.

A könyv jellemzői:

⬤ Egy átfogó keretrendszer, amely három alapvető dimenziót vázol fel a tanulói cselekvőképesség fejlesztéséhez: diszpozicionális, motivációs és pozicionális dimenziókat.

⬤  Részletes stratégiák és ötletek az ügynöki kultúra megteremtéséhez az osztályteremben és az egész iskolában.

⬤ Egy együttműködő gondolkodásmód arról, hogy a tanárok, a tanárképzők és az iskolavezetők hogyan tudják előmozdítani és ápolni a cselekvőképességet.

⬤ A szerző osztálytermi tanárként, szakmai fejlesztőként és kutatóként szerzett tapasztalatai.

⬤ Osztálytermi matricák, tanári interjúk és diákokkal folytatott beszélgetések.

⬤ Kiterjesztő szakaszok és vitakérdések a fejezetek végén.