A tanulók részvételének megértése az általános iskolai oktatásban az önkormányzati iskolákban

Eredeti címe:

To understand the nature of learner participation in elementary education in municipal schools

Könyv tartalma:

Az oktatást, mint a fejlődés fontos eszközét, Indiában az állam az alkotmányos filozófia és a társadalom általános igényei szerint tervezi és hajtja végre. A függetlenség elnyerése után az általános iskolai oktatás egyetemessé tétele (UEE) volt az oktatás egyik fontos célja.

A 2011-es népszámlálás szerint az írni-olvasni tudók aránya74. 04%, 82%-kal. 14%-os férfi írástudás és 65.

46%-os női írástudás.

Ez azt mutatja, hogy 1951 óta javult az írni-olvasni tudók aránya (18,33%, férfiaknál 27,16%, nőknél 8,86%). Bár az írni-olvasni tudás aránya jelentősen javult, még mindig nem éri el a száz százalékot.

Ugyanakkor nőtt az általános iskolai oktatást folytató tanulók száma. A nemzetközi és nemzeti szinten az általános és középfokú oktatás és nevelés érdekében tett különböző erőfeszítések céljait tanulmányozva megállapítható, hogy a hangsúly a beiratkozásról az iskolában tartásra helyeződött át. A fejlődés és a mindenki számára fenntartható jövő tágabb keretében az ENSZ elfogadta a 2015.

évi millenniumi fejlesztési célokat és a 2030-ig elérendő fenntartható fejlődési célokat. Az egyes célok között az oktatás a 2. és 3.

MFC és a 4. SDG szerint fontos.

Az SDG által e tekintetben használt kifejezés az alapfokú oktatás befejezése. Fontos megérteni, hogy mi készteti a tanulókat arra, hogy befejezzék az általános iskolai oktatást, mivel az ebből származó tanulságok segítenek abban, hogy az adott korosztály minden gyermeke megkönnyítse azoknak a tanulóknak a tanulását, akiket segíteni kell abban, hogy befejezzék az általános iskolai oktatást. Továbbá, mivel több tanuló fejezi be az általános iskolát, ez egy olyan társadalom kialakulásához vezet, amelyben több írástudó felnőtt tanuló van.

Ennek megértéséhez szükségessé válik a tanulók, az iskolák, ahol tanulnak, és a tágabb értelemben vett iskolák megértése.