Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 4 olvasói szavazat alapján történt.
The Learner-Centered Instructional Designer: Purposes, Processes, and Practicalities of Creating Online Courses in Higher Education
"Mit kell tudnia egy új oktatástervezőnek ahhoz, hogy megállja a helyét, amikor a tanárokkal együtt dolgozik az online órák létrehozásán? ".
Ez a gyakorlati kézikönyv a felsőoktatásban már dolgozó és a pályakezdő oktatástervezőknek szól, olyan olvasóknak, akiket olyan szakmai címekkel is azonosíthatnak, mint oktatási fejlesztő, oktatástechnológus vagy online tanulási szakember.
Jerod Quinn egy olyan tapasztalt oktatástervezőkből álló csapattal együtt, akik a legkülönfélébb intézményekben, a legkülönfélébb típusú online kurzusok sokaságán dolgoztak együtt a tantestületekkel, kulcsfontosságú vezérelveket, meglátásokat és tanácsokat kínálnak arra vonatkozóan, hogyan alakítsanak ki produktív és kollegiális partnerséget a tantestületekkel, hogy olyan kurzusokat nyújtsanak, amelyek lekötik a hallgatókat és elősegítik a tartós tanulást.
A felsőoktatási online osztályok tervezése és fejlesztése a pedagógiai ismeretek, a tanárokkal való bizalomépítés képessége, az emberek tanulási módjának ismerete, a hozzáférhetőség és a befogadás megértése, valamint a tanulásmenedzsment-rendszer oktatási tapasztalattá történő átalakításához szükséges technikai készségek kombinációját igényli. Különböző háttérrel rendelkező oktatástervezők közül csak kevesen lépnek be a felsőoktatásba, akik jól ismerik az online osztályok létrehozásának mindezen aspektusait. Ez a könyv olyan alapot nyújt, amelyre az oktatástervezők építhetik karrierjüket.
A könyv vezérelve az, hogy a hallgatói élmény és a sikeres tanulási eredmények a legfontosabbak, és ez vezérli a kurzustervezés, a pedagógia, a multimédia és a technológiai fejlesztések, valamint az interaktív gyakorlatok és csoportos feladatok különböző formáinak használatát. A tömör, kötetlenül megírt fejezetek ötleteket és eszközöket kínálnak az elméletnek az oktatástervezés mindennapi munkájában való alkalmazásához, és a felsőoktatásban ezt a munkát mozgató négy kulcsfontosságú összetevőre terjednek ki:
⬤ A munkánk hatókörének és főbb tervezési megközelítéseinek meghatározása.
⬤ Bizalom kiépítése a karral, akikkel együtt dolgozunk.
⬤ Az emberek tanulásának keretrendszerének alkalmazása.
⬤ A közös online oktatási gyakorlatok elsajátítása.
© Book1 Group - minden jog fenntartva.
Az oldal tartalma sem részben, sem egészben nem másolható és nem használható fel a tulajdonos írásos engedélye nélkül.
Utolsó módosítás időpontja: 2024.11.13 21:05 (GMT)