A tanulóközpontú tanterv: Tervezés és megvalósítás

Olvasói vélemények

A könyvet a pedagógusok és a diákok egyaránt nagyra értékelik a tanulóközpontú oktatással és a tananyagtervezéssel kapcsolatos meglátásai miatt, bár néhány pontatlanság miatt kritika is érte.

Értékes információkat kínál a tanulói elszámoltathatóságról, hasznos forrás a felsőfokú végzettséget, például PhD-t és EdD-t szerzők számára, és nagyszerű eszköznek számít a tanulóközpontú tantervek tervezéséhez.

Pontatlanságokat tartalmaz, például tévesen azonosítja az Arizonai Egyetemet, ami csökkenti a hitelességét.

(9 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

The Learner-Centered Curriculum: Design and Implementation

Könyv tartalma:

Dicséret a Tanulóközpontú tantervért.

„Cullen, Harris és Hill világos és gyakorlatias keretet nyújt a mai egyetemek problémáinak gyökeréhez. A szerzők világos, megvalósítható és bizonyítékokon alapuló receptet adnak egy integrált tanulási rendszer kiépítéséhez, amely felváltja az általunk örökölt kusza összevisszaságot. Bemutatják azokat a beszélgetéseket és átalakításokat, amelyek növelhetik a felsőoktatás értékét és megváltoztathatják annak kilátásait.” - John Tagg, szerző, TheLearning Paradigm College.

„Ez a könyv egy erőteljes, reális és nagyon szükséges tervet kínál arra, hogy megváltoztassuk a tanulás módját a felsőoktatásban. Bárkinek, akit érdekel a tanítás és a diákok tanulásának javítása, el kell olvasnia ezt a könyvet."--Terry Doyle, szerző, Helping Students Learnin a Learner-Centered Environment (A diákok tanulásának segítése tanulóközpontú környezetben).

"Annak érdekében, hogy segítsenek megvalósítani azt a szükségszerűséget, hogy egyetemeinket még inkább a tanulóközpontúvá tegyük, a szerzők a tantervek újratervezésére összpontosítanak, és szilárd elméleti megközelítést kínálnak olyan alkalmazott készségekkel kombinálva, amelyeket az intézményi vezetők és a tanárok használhatnak céljaik eléréséhez. A megosztott kormányzás, az autonóm tanulás, az értékelés, a technológia és a fizikai tér azon elemek közé tartozik, amelyeket ez a kiváló könyv tárgyal, és amelyeket az egyetemeknek figyelembe kell venniük, amikor új, tanulóközpontúbb tantervet dolgoznak ki." - Jolene Koester, a Northridge-i Kaliforniai Állami Egyetem elnöke.

"Cullen, Harris és Hill egy gondolatébresztő forrást nyújtanak, amely meggyőző előnyökkel és keretekkel szolgál a XXI. század tanulóközpontú, tudásközpontú, értékelési központú és közösségközpontú tantervének megalkotásához. Ezt a könyvet feltétlenül el kell olvasniuk azoknak a tanároknak és adminisztrátoroknak, akik elkötelezettek a tantervük átalakítása mellett, hogy jobban felkészült diplomásokat neveljenek." - Deborah L. Ford, a University ofWisconsin-Parkside kancellárja.

„Ez az a könyv, amit kerestem. Három olyan vezető írta, akik már elvégezték a valódi változások vezetésének nehéz munkáját, és ez a könyv minden olyan egyetemi vezetőnek szól, aki megérti, hogy az innováció elengedhetetlen a felsőoktatás jövője szempontjából.” - Earl H. Potter, III, elnök, St. Cloud StateUniversity.