A társadalmi igazságosságra irányuló oktatás kutatása többnyelvű környezetben: Etnográfiai elvek a kvalitatív kutatásban

Eredeti címe:

Researching Education for Social Justice in Multilingual Settings: Ethnographic Principles in Qualitative Research

Könyv tartalma:

A "Researching Education for Social Justice in Multilingual Settings" (Kutatás a társadalmi igazságosságért a többnyelvű oktatásban) című könyv innovatív útmutatást nyújt az oktatásban végzett kvalitatív kutatások elvégzéséhez, számos példát kínálva a kutatási projektekre, a módszertanokra és az alkalmazott adatgyűjtési stratégiákra összpontosítva. A könyv a dekontextualizált "hogyan kell" tanácsok helyett inkább betekintést nyújt a többnyelvű környezetben végzett kutatások tényleges végrehajtásának összetettségébe.

Ebben a gyakorlati útmutatóban a valós életből vett projektek példáit olyan fejezetek keretezik, amelyek elméleti hátteret nyújtanak a néprajz alapelveihez, valamint a kvalitatív kutatás folyamataihoz és gyakorlatához, az adatok előállítására és a gyűjtési stratégiákra összpontosítva. Az esettanulmányokról szóló fejezetek az oktatásban végzett kvalitatív kutatás részleteinek gazdag megértését kínálják az abban részt vevő személyek szemszögéből. A könyv továbbá elősegíti a jelenlegi kutatások megértését, amelyek célja, hogy változtassanak a tanulók, diákok, tanárok és családok helyzetén, akiknek sokszínű nyelvi és kulturális tapasztalatait nem értékelik teljes mértékben a társadalomban és az általános oktatási kontextusban. A magántanulást és a tanfolyamokon való használatot támogató pedagógiai jellemzők közé tartozik a kulcsfogalmak glosszáriuma, az egyes fejezetek elején található, az olvasást irányító kérdések, valamint az elmélkedést elősegítő vitakérdések és a további olvasmányokra vonatkozó javaslatok.

A Researching Education for Social Justice in Multilingual Settings (Kutatás a társadalmi igazságosságért a többnyelvű oktatásban) című könyv támogató útmutató a néprajz alapelveihez és a kvalitatív kutatás folyamataihoz mindazok számára, akik komplex problémákat kívánnak vizsgálni a többnyelvű oktatási környezetben.