A tartalom- és nyelvi integrált tanulás vizsgálata: Svéd középiskolák tanulságai

Eredeti címe:

Investigating Content and Language Integrated Learning: Insights from Swedish High Schools

Könyv tartalma:

Ez a könyv a tartalom- és nyelvi integrált tanulás (CLIL) gazdag és egyedülálló longitudinális bemutatását nyújtja. A fejezetek egy nagyszabású, hároméves, svédországi középiskolai felső tagozaton végzett kutatási projekt eredményeiről számolnak be.

Az ökológiai szemléletű, kvantitatív és kvalitatív módszerekkel dolgozó könyv mind a tanulóknak, mind a tanároknak hangot ad, valamint kiváló kritikai példája annak, hogyan lehet ilyen longitudinális kutatást végezni. A könyv az emikai és etikai megközelítéseken keresztül betekintést nyújt a nyelvtanulási eredményekbe, mind az angol célnyelv, mind a többségi nyelv, a svéd tekintetében; a tanulók motivációjába a CLIL és a nem CLIL tanulók körében; az angol nyelvvel való külső érintkezés hatásaiba; a CLIL értékelésével kapcsolatos kérdésekbe és még sok másba.

A könyv összességében példátlan áttekintést nyújt a tanulók eredményeiről, és részletes betekintést nyújt a CLIL és a nem-CLIL összehasonlításába svéd környezetben. Bár a tanulmány a svéd kontextusba ágyazódik, jellegéből adódóan nemzetközi szinten is komoly implikációkkal bír.