Értékelés:
A könyv a tanárképzők és a tanárképzésben részt vevők számára erősen ajánlott, mivel gyakorlatias, kutatásokon alapuló meglátásokat nyújt a technológia hatékony beépítéséhez a tanárképzési programokba. Dicsérik hozzáférhetőségét és relevanciáját mind a szolgálatot megelőző, mind a szolgálatban lévő pedagógusok számára.
Előnyök:⬤ Rengeteg információt nyújt a technológiai oktatók számára
⬤ gyakorlatias és kutatásokra épülő ötletek
⬤ szakértő tudósok által kuriózumnak számító fejezetek
⬤ könnyen érthető
⬤ kereteket és valós példákat mutat be a technológia oktatásba való integrációjához.
Egyes kritikák nem említik kifejezetten a hátrányokat, ami általános elégedettségre utal, de arra lehet következtetni, hogy a könyv nem biztos, hogy a hagyományos tudományos szemléletet keresőknek szól.
(3 olvasói vélemény alapján)
Championing Technology Infusion in Teacher Preparation: A Framework for Supporting Future Educators
A pedagógusok, akik azt tanulják, hogyan integrálhatják a technológiát a tanítási gyakorlatukba, olyan forrásokat és cselekvési terveket találnak, amelyek felkészítik őket a mai, technológiával teli órákra.
A tanári felkészítés előmozdítása a technológiai infúzió teljes körű elfogadásához nem kis vállalkozás. A tanárképzés 20 szakértője által írt Championing Technology Infusion in Teacher Preparation (A technológiai infúzió támogatása a tanárképzésben) kutatáson és gyakorlaton alapuló útmutatást nyújt a tanári kar, az igazgatók, a PK-12 iskolai partnerek és más érdekeltek számára, akik támogatják a technológia egész programra kiterjedő infúzióját a tanárképzési programokban. Az ilyen szervezeti változás szinte minden, a tanárképzésben részt vevő személyt és rendszert érint.
A tárgyalt témák a következők:
⬤ A technológiai infúzió és integráció meghatározása.
⬤ A főiskolai szintű vezetők rendszerszintű tervezése és felkészültsége.
⬤ Programszintű, iteratív jelölttapasztalatok a kurzusokon és a klinikai munkán keresztül.
⬤ Technológiahasználat és elvárások a tanárok és diákok számára a PK-12 környezetben.
⬤ Tanítási tervezés a tanárképző programokban a technológia integrálása a személyes, vegyes és online PK-12 tanításba és tanulásba.
⬤ Stratégiák az új tanárok bevezetésének támogatására a PK-12 környezetben.
⬤ Technológiahasználat, elvárások és szakmai fejlődés a tanárképzők számára.
⬤ A hatékony jelölt- és programértékelés modelljei.
⬤ Kormányzati szervek és nem kormányzati szervezetek (NGO-k) szerepe az országos együttműködésben a technológia bevezetése a tanárképzésben.
Ez a könyv segítséget nyújt a főiskolák és a pedagógiai iskolák adminisztrátorainak, valamint a felkészítő programokban dolgozó tanárképzőknek abban, hogy támogassák a tanárjelöltek fejlődési igényeit, miközben megtanulják, hogyan tanítsanak a technológiával. Az egyes fejezetekben található cselekvési lépésekkel és az első lépésekhez szükséges forrásokkal a könyv jól alkalmazható a főiskolák és oktatási iskolák kollaboratív vezetői csoportjainak kiscsoportos tanulmányozásához és tervezéséhez. A könyv alkalmas az oktatásban a hatékony szervezeti változások tanulmányozására végzős hallgatók számára is.