A tehetség 5 szintje: Iskolai kérdések és oktatási lehetőségek

Olvasói vélemények

A könyv értékes meglátásokkal szolgál a tehetséges gyermekek szülei számára, különösen azok számára, akiknek magasan vagy mélyen tehetséges gyermekeik vannak. Tárgyalja a tehetség különböző szintjeit, az oktatási igényeket és más szülők tapasztalatait. Néhány olvasó azonban megkérdőjelezhetőnek és gyakorlati megoldásokat nélkülözőnek találta az elemzést és az osztályozási rendszert.

Átfogó képet ad a tehetség szintjeiről, olyan személyes szülői történeteket tartalmaz, amelyek visszhangot keltenek az olvasókban, értékes meglátásokat nyújt a tehetséges gyermekek érdekérvényesítéséhez, kitölti a pszichológiai értékelések által hagyott hiányosságokat, és informatív mind a szülők, mind a pedagógusok számára.

Néhány olvasó nem találta egyértelműnek az osztályozási rendszert és megkérdőjelezhetőnek az elemzést. Lehet, hogy nem nyújt elég gyakorlati megoldást vagy használható meglátást a tanárok számára. Az alcímet egyesek félrevezetőnek tartják, és néhány kritika azt kifogásolta, hogy megoldások kínálása nélkül ismételgeti a problémákat.

(24 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

5 Levels of Gifted: School Issues and Educational Options

Könyv tartalma:

A tehetség egy kontinuumon létezik - a gyermekek a tulajdonságok és viselkedésformák széles skáláját mutathatják ki, attól függően, hogy hol helyezkednek el ezen a kontinuumon.

"A tehetség 5 szintje" egy díjnyertes könyv, amely ezeket a különbségeket írja le a tehetséges populáción belül. A szerző, Deborah Ruf 78 tehetséges gyermeket vizsgál, és a fejlődési mérföldkövek, valamint a tesztadatok alapján a tehetség öt szintjébe sorolja őket.

Ez az információ a szülőknek és a pedagógusoknak egy olyan útmutatót ad, amelyet összehasonlíthatnak saját tehetséges gyermekeikkel vagy diákjaikkal. A szerző ezután különböző oktatási megközelítéseket és gyakorlati tanácsokat kínál, többek között azt is, hogyan lehet megtalálni az egyes szinteken lévő gyermekek számára legmegfelelőbb iskolatípust.