A tervezési gondolkodás tanterme: A tervezési gondolkodás felhasználása a pedagógusok szerepének és gyakorlatának újragondolására

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 4 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

The Design Thinking Classroom: Using Design Thinking to Reimagine the Role and Practice of Educators

Könyv tartalma:

Egy tervezőközpontú megközelítés, amely a legjobban szolgálhatja a mai diákokat és oktatókat egyaránt.

Hogyan tehetjük az iskolákat relevánsabbá, vonzóbbá, és hogyan tehetjük őket képessé arra, hogy támogassák az olyan készségek és készségek kialakulását, amelyek segítenek a diákoknak maguknak az élethez méltó életet tervezni?

A szerző, David Jakes az osztályteremben, iskolai igazgatóként és tervezőként szerzett bőséges tapasztalataiból kiindulva érvel amellett, hogy a tervezői gondolkodás olyan megközelítést kínál az oktatás számára, amely érzékeny, együttműködő és a XXI. század lehetőségeihez jól illeszkedik. A könyv tele van gyakorlatokkal és javaslatokkal arra vonatkozóan, hogy a tervezői gondolkodás hogyan változtathatja meg a pedagógusok osztálytermi elrendezéssel, virtuális tanulással, értékeléssel és egyebekkel kapcsolatos megközelítését, és megmutatja, hogyan tehetjük jobbá a mai osztálytermeket a tanítás és a tanulás szempontjából..

The Design Thinking Classroom segít megteremteni a feltételeket a K-12-es tanárok és iskolavezetők számára, hogy újfajta oktatási élményt újítsanak meg és fejlesszenek. Ez a könyv azoknak az olvasóknak szól, akiknek fontos, hogy felnőjenek a modern intézmények előtt álló kihívásokhoz, és erőteljes érv amellett, hogy a tervezői gondolkodás miként alakíthatja át az oktatást.

Endorsements

"Egy könyv, amely arra kéri az oktatást, hogy legyen végtelenül emberibb és humánusabb, az embereket állítva a középpontba saját tanulásuk és tereik megtervezésében." - Diana Laufenberg.

"Alapjában véve minden tanár tervező, és az is volt, akár tudatában van ennek, akár nem. David Jakes új könyve konkrét alapelvekkel látja el a tanárokat ahhoz, hogy pedagógus-tervezői szerepükben fejlődhessenek, biztosítva, hogy a tanárok jobban felkészültek legyenek a minden diáknak járó tanulási élmények kialakítására." - Darren E. Draper.

"Jakes a P-16-os oktatás hagyományos és stagnáló szemléletével szemben gyakorlati lehetőségeket kínál a pedagógusoknak, hogy gazdagítsák és javítsák jelenlegi gyakorlatukat annak érdekében, hogy azt tegyék, ami helyes, igazságos és méltányos a diákok jövőbeli generációi számára." - Jeremy S. Brueck.

"David Jakes éleslátó és gyakorlatias könyve reményteli, jól megvilágított útravaló a pedagógusok számára." - Laura Walker Deisley.