Értékelés:
Markus és Borsboom könyvét dicsérik a tesztek érvényességi elméletének témájáról szóló éleslátó és világos írása miatt. Hasznos azok számára, akik mélyebb megértést keresnek a pedagógiai és pszichológiai értékelések fogalmi alapjairól, bár egyes olvasók számára sűrű lehet.
Előnyök:⬤ Éleslátó és világos írás
⬤ jelentős hozzájárulás a tesztek érvényességéről szóló vitához
⬤ hasznos a pszichometria graduális tanulmányaihoz
⬤ átfogó és jól strukturált tartalom.
A tudományfilozófiai és pszichometriai háttérrel nem rendelkező olvasók számára túlságosan sűrű lehet; a szerzők sajátos álláspontot képviselnek az érvényességi vitában, amely nem biztos, hogy általánosan elfogadott.
(3 olvasói vélemény alapján)
Frontiers of Test Validity Theory: Measurement, Causation, and Meaning
Ez a könyv három alapvető probléma - a mérés, az ok-okozati összefüggés és a jelentés - feltárásával vizsgálja a tesztek érvényességét a viselkedés-, társadalom- és neveléstudományokban. A megoldatlan kérdésekkel együtt pszichometriai és filozófiai szempontok is figyelmet kapnak. A szerzők feltárják, hogyan fogják fel a mérést mind a klasszikus, mind a modern szemszögből. Mindvégig hangsúlyt kap a mögöttes fogalmak megértésének fontossága, valamint a tesztek készítésének és használatának gyakorlati kihívásai. A könyv összefoglalja a tesztek érvényességelméletének jelenlegi helyzetét. A szükséges tesztelméleti és statisztikai hátteret koncepcionális áttekintésként mutatják be, ahol szükséges.
Minden fejezet az előző fejezetekben áttekintett kulcsfontosságú anyagok áttekintésével kezdődik, a javasolt olvasmányok listájával zárul, és az elméletet a gyakorlathoz kapcsoló példákat tartalmazó dobozokat tartalmaz. Ezek a példák a pszichológiában, az oktatásban és más tudományágakban az Egyesült Államokban és világszerte előforduló tényleges helyzeteket tükrözik, életre keltve az elméletet. A dobozok anyagához kapcsolódó kritikai gondolkodást igénylő kérdések bevonják és kihívások elé állítják az olvasót. Néhány példa:
Mi a különbség az intelligencia és az IQ között?
Lehet, hogy az emberek nem értenek egyet az értékkel kapcsolatos kérdésekben, de egyetértenek a teszt érvényességével kapcsolatos kérdésekben?
Lehetséges-e ugyanazt a kérdést két különböző nyelven feltenni?
A könyv első része a viselkedéstudományi mérések érvényességére alkalmazott méréselméleteket állítja szembe egymással. A következő rész a mérés oksági elméleteit olyan alternatívákhoz viszonyítva vizsgálja, mint a viselkedési tartományok mintavételezése, majd az oksági megközelítést az okság alternatív elméletei szempontjából bontja ki. Az utolsó rész a tesztpontszámok jelentését és értelmezését vizsgálja a tesztek érvényességére vonatkoztatva. A fejezetek mindegyike a legfontosabb elméletek és szakirodalom áttekintésével kezdődik, és a tesztek érvényességének elméletével kapcsolatos nyitott kérdések áttekintésével zárul. .
A tesztek érvényessége vagy a tesztek fejlesztése iránt érdeklődő kutatók, gyakorlati szakemberek és politikai döntéshozók nagyra értékelik a könyvnek a tesztek érvényességéről szóló élvonalbeli áttekintését. A könyv a pszichológia, az oktatás, a szociológia, a szociológia, a szociális munka, a politikatudomány, az üzleti élet, a büntető igazságszolgáltatás és más területeken oktatott, a tesztek érvényességéről, a pszichometriáról, a tesztelésről vagy a mérésről szóló egyetemi vagy főiskolai kurzusok kiegészítőjeként is szolgál. A könyv nem feltételez méréstechnikai előképzettséget.