Értékelés:
A könyv informatív és megható módon tárja fel az indián őslakos gyerekekkel való bánásmódot, kitérve a történelmi igazságtalanságokra és a nemzedéki traumák hatására. Bár hatékonyan hívja fel a figyelmet a történelem egy kevésbé ismert aspektusára, néhány olvasó a stílusát időnként túlságosan tudományosnak találta.
Előnyök:⬤ Informatív, alapos és megható
⬤ fontos történelmi kontextust nyújt
⬤ felhívja a figyelmet az indiánok sorsára
⬤ magával ragadó elbeszélés, amely érzelmileg is megragadja az olvasót.
⬤ Kissé túl professzori és nem eléggé újságírói stílus
⬤ több hasonló műből profitálhatna
⬤ kényelmetlen lehet azok számára, akik nem szoktak hozzá e történelmi igazságtalanságok megvitatásához.
(8 olvasói vélemény alapján)
The Thomas Indian School and the Irredeemable Children of New York
A Thomas Indián Iskola történetét a történelem és a történészek eddig figyelmen kívül hagyták, noha a Thomas Indián Iskola előzte meg, hosszabb ideig működött, és több indián gyermeket érintett, mint a legismertebb szövetségi bentlakásos iskolák többsége. A New York nyugati részén, a Cattaraugus Seneca Rezervátumban a presbiteriánus misszionáriusok által alapított Thomas Asylum for Orphan and Destitute Indian Children, ahogyan hivatalosan nevezték, számos jellemzőt osztott a kormány által működtetett indián iskolák közül.
A diákokat azonban nem az indián ügynökök, hanem a kétségbeesés hajtotta az intézmény ajtajához. A földjükről erőszakkal eltávolított irokéz családok szenvedtek a szegénységtől, a betegségektől és a hagyományos életmódjukban bekövetkezett zavaroktól, és sok elhagyott gyermeket hagytak hátra. A Thomas Indian School története az irokéz nép története, valamint azoknak a gyerekeknek a szenvedése és kétségbeesése, akik csapdába estek egy olyan intézményben, ahonnan nem sok esélyük volt a menekülésre.
Bár az iskola a gyermekek menedékeként indult, egyúttal a bennszülött gyermekek "civilizálásának" és keresztény hitre térítésének mechanizmusaként is szolgált. Mivel az iskola lakossága egyre nőtt, és az anyagi támogatás elapadt, az alapítók kénytelenek voltak átadni az iskolát New York államnak.
Az Állami Jótékonysági Testület irányítása alatt a gyerekek előítéleteknek, rossz bánásmódnak és hosszú távú intézményi elhelyezésnek voltak kitéve, ami a családjuktól és kultúrájuktól való elidegenedésüket eredményezte. Ebben a megrázó, mégis alapvető fontosságú könyvben Burich új és fontos betekintést nyújt az internátusok szerepébe és természetébe, valamint az őslakosok generációira gyakorolt pusztító hatásukba.
