A tökéletes keverék: Gyakorlati útmutató a tanulóközpontú tanulási élmények megtervezéséhez

Olvasói vélemények

A kritikák Michele Eaton „The Perfect Blend” című könyvét felbecsülhetetlen értékű forrásként dicsérik a pedagógusok számára, különösen a vegyes és online tanulással összefüggésben. Számos kritikus kiemeli a gyakorlati alkalmazásokat, a rendszerezést és a kutatásalapú gyakorlatok integrálását, amelyek mind az új, mind a tapasztalt tanárokat támogatják. Néhány kritika azonban a szállítási problémákat és a relevancia hiányát érinti egyesek számára, akik a könyvet konkrét osztályok számára vásárolták meg.

Felbecsülhetetlen értékű forrás a pedagógusok számára, kutatásokkal alátámasztott gyakorlati alkalmazások, könnyen rendszerezhető, gyorsan elérhető források, kettős hangsúly a fizikai és digitális osztálytermekre, ellenőrzőlistákat és további online forrásokat tartalmaz, a szerző személyre szabott meglátásai, új és tapasztalt tanároknak egyaránt erősen ajánlott, hatékonyan kapcsolja össze az elméletet a gyakorlattal.

Néhány könyv a rossz csomagolás miatt sérülten érkezett, az egyik felhasználó úgy érezte, hogy a könyv nem felel meg az igényeinek, mivel csak egy osztály számára vásárolta meg.

(16 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

The Perfect Blend: A Practical Guide to Designing Student-Centered Learning Experiences

Könyv tartalma:

Sok vegyes tanulási kezdeményezés felülről lefelé indul, és meghatározott populációk számára tervezik, vagy drasztikus változásokat eszközöl az iskola tanulási struktúrájában.

De bármelyik K-12 osztályban tanító tanár megtalálhatja a módját annak, hogy a tanterem négy falán belül is kihasználja a vegyes tanulást, függetlenül a tanulási környezet felépítésétől. Mindössze arra van szükségük, hogy hajlandóak legyenek újragondolni az osztályteremben betöltött szerepüket - a tartalom átadójából a tanulás tervezőjévé váljanak.

A The Perfect Blend (A tökéletes keverék) című könyvben megtudhatja, hogyan készíthet "házi receptet" a hatékony vegyes tanuláshoz az osztályteremben. Ahelyett, hogy egy konkrét, bevált modell megtalálására és bevezetésére összpontosítana, a szerző, Michele Eaton megmutatja a tanároknak, hogyan fogadják el a kevert tanulás rugalmasságát, hogy aktív szerepet vállaljanak a tanulás tervezőjeként az osztályteremben, és eközben segítsék a diákokat abban, hogy megtalálják a hangjukat, és az oktatásuk szószólóiként lépjenek fel.