A törzsoktatáshoz és a karrierhez való hozzáférés elősegítése Dél-Ázsiában

Eredeti címe:

Engendering Access to Stem Education and Careers in South Asia

Könyv tartalma:

A képzett és sokszínű tudományos, technológiai, mérnöki és matematikai (STEM) munkaerő kialakítása kulcsfontosságú a gazdasági fejlődés, a határokon átnyúló kereskedelem és a társadalmi befogadás szempontjából Dél-Ázsiában. A lányok és nők alulreprezentáltsága a STEM-oktatásban és -pályafutásban azonban továbbra is tartós probléma. Milyen makro- és mikro-társadalmi-gazdasági beavatkozásokra van szükség ahhoz, hogy Dél-Ázsiában növeljük a lányok és nők hozzáférését a STEM-oktatáshoz és -pályafutáshoz, illetve részvételét a STEM-oktatásban és -pályafutásban? Ez a könyv összehasonlítja a dél-ázsiai tendenciákat a globális tendenciákkal, hogy megvizsgálja, hogyan befolyásolja a STEM-területekre való bejutás és a STEM-szakterületek választása a lányok felső középfokú oktatásba, szakképzésbe és felsőoktatásba való beiratkozását a régióban, valamint a pályaválasztásukat. Az elemzés alapján ajánlásokat fogalmaz meg a politikai döntéshozók és a gyakorlati szakemberek számára a befogadás javítása érdekében.

Az eredmények között a következők szerepelnek: (1) Az öt legfontosabb lehetőség a befogadás és a STEM-oktatásba való beiratkozás elősegítésére - és a "szivárgó csővezeték" megszüntetésére - az általános iskola felső tagozatán, az alsó és felső középiskolában, a felsőoktatásban és a felsőoktatásban, valamint a pályakezdő években van; (2) A STEM-oktatástól a karrierig vezető erős út egy integrált, szisztematikus megközelítésen múlik, amely motiválja a diákokat a STEM-szakmák választására, fejleszti a STEM-képességeket, és megszünteti a sokféleség előtt álló akadályokat; (3) A Dél-Ázsia országai közötti növekvő munkaerő-migrációval a fél- és szakképzett STEM-migráns munkavállalók kritikus tömegének felkészítése határokon átnyúló értékkel bír, különösen a kisebb gazdaságokból a nagyobb gazdaságokba vándorló munkavállalók számára.

A STEM-foglalkozások meghatározásának új módozataira van szükség ahhoz, hogy a nők érdeklődését a STEM-oktatás és -pálya iránt fejleszteni és fenntartani lehessen. A kormányok által követhető lehetséges stratégiák közé tartozik a tudatosság növelése, valamint az ismeretek és készségek fejlesztése a STEM területén a hivatalos iskolai környezeten kívül - például iskolán kívüli programok, tudományos vásárok és versenyek, valamint nyári táborok keretében -, valamint szabványosított források kidolgozása és szisztematikus terjesztése. A befogadást és a sokszínűséget a kormányoknak, a magánszektornak és más érdekelt feleknek kell támogatniuk, akiknek hasznára válhat a sokszínűbb munkaerő. Bár a nők valószínűleg maguk is hiteles bajnokok lennének, Dél-Ázsiában gyakran számos tényező korlátozza őket. Ez a jelentés néhány ilyen akadállyal foglalkozik.