Értékelés:
A könyv mélyrehatóan vizsgálja a tudomány fejlődését és következményeit, kitérve a filozófiával, a társadalommal és az általa formált lehetséges jövővel való összefonódására. Bertrand Russell hangsúlyozza a tudományos törekvések filozófiai megalapozottságának szükségességét, miközben kritikusan szemléli a tudomány különböző szereplők általi hatalmi manipulációját.
Előnyök:Magával ragadó betekintés a tudomány és a filozófia metszéspontjaiba, különösen a tudományos ismereteket és a tudományos módszert tárgyaló részekben. Russell jóslatai és kritikái elgondolkodtatóak és fenntartják aktualitásukat. Jól felépített, jól elkülönülő részekkel, amelyek segítenek az olvasónak megérteni a tudományos folyamatot és annak következményeit.
Hátrányok:Egyes olvasók úgy érzik, hogy bizonyos szakaszok, például a „Tudományos technika”, nem tartalmaznak értéket. Néhány kiadás rosszul szerkesztett, jelzésekkel és hiányzó oldalakkal. Russell nézetei, különösen az olyan történelmi összefüggésekkel kapcsolatban, mint a Szovjetunió, nem biztos, hogy jól hangzanak a mai olvasók számára, és a könyv hangvétele időnként elkalandozónak tűnik.
(9 olvasói vélemény alapján)
The Scientific Outlook
Bertrand Russell szerint a tudomány a tudás; az, ami általános törvényszerűségeket keres, amelyek számos konkrét tényt összekötnek.
Érvelése szerint ez sokkal magasabb rendű, mint a művészet, ahol a tudás nagy része megfoghatatlan és feltételezett. A The Scientific Outlook című művében Russell az egyik legfontosabb művét nyújtja át, amelyben a tudományos ismeretek természetét és terjedelmét, a tudomány által a természet felett biztosított megnövekedett hatalmat, valamint a tudomány új formáinak eredményeként az emberek életében bekövetkező változásokat vizsgálja.
Ez az éleslátó és közérthető, lenyűgöző mű Russellt a legjobb formájában mutatja be.
© Book1 Group - minden jog fenntartva.
Az oldal tartalma sem részben, sem egészben nem másolható és nem használható fel a tulajdonos írásos engedélye nélkül.
Utolsó módosítás időpontja: 2024.11.13 21:05 (GMT)