Értékelés:
A „The Formation of Scholars” című könyv a doktori képzés átgondolt és kritikus vizsgálatát kínálja, hangsúlyozva a képzés és a gondnokság fogalmát. A könyv a PhD-programok fejlődésére és kihívásaira reflektál, miközben a változás és az intellektuális közösség fontossága mellett érvel. Ugyanakkor kritikával illeti, hogy a könyvből hiányzik a Carnegie-kezdeményezésen túlmutató, a fenntartható változásra vonatkozó gyakorlati útmutatás.
Előnyök:⬤ Üdítő és átgondolt perspektívát nyújt a doktori képzésről.
⬤ Hangsúlyozza a gondnokság fontosságát a tudósok képzésében.
⬤ Kiemeli a doktoranduszok szerepét a változás előmozdítóiként.
⬤ Ösztönzi a szellemi közösség érzését a tudósok között.
⬤ Értékes meglátásokat és ajánlásokat kínál a doktori programok javítására.
⬤ Hiányzik a doktori képzésben végrehajtott változások részletes nyomon követése.
⬤ Nem mutatja be, hogyan lehet fenntartani a Carnegie-kezdeményezés utáni fejlesztéseket.
⬤ Feltételezi, hogy a tanulságok közvetlenül alkalmazhatók az összes doktori képzésre, anélkül, hogy figyelembe venné a konkrét összefüggéseket.
⬤ Nem foglalkozik kellőképpen a doktori képzésben folyó közoktatással.
(4 olvasói vélemény alapján)
Formation of Scholars
Ez az úttörő könyv a doktori képzés jelenlegi helyzetét vizsgálja az Egyesült Államokban, és tervet kínál a doktori képzés hatékonyságának növelésére. A programoknak meg kell küzdeniük a céllal kapcsolatos kérdésekkel.
A szerzők megvizsgálják a doktori programok gyakorlatát és elemeit, és bemutatják, hogyan lehet azokat hatékonyabbá tenni a fokozatos fejlesztés, az integráció és az együttműködés elveire támaszkodva. Megkérdőjelezik a hagyományos gyakornoki modellt, és olyan alternatívát kínálnak, amelyben a hallgatók több oktató mellett tanulnak.
A szerzők meggyőzően érvelnek amellett, hogy a szellemi közösség megteremtése minden tanszéken elengedhetetlen a magas színvonalú graduális képzéshez. A tudásközpontú, többgenerációs közösségek elősegítik az új ötletek kialakulását és bátorítják a szellemi kockázatvállalást.