World Population and Human Capital in the Twenty-First Century
Ez a könyv szisztematikusan és kvantitatív módon foglalkozik az iskolai végzettség szerepével a globális népesedési trendekben és modellekben. Hat háttérfejezet foglalja össze a termékenység, a halandóság, a migráció és az oktatás múltbeli tendenciáit; megvizsgálja a vonatkozó elméleteket és azonosítja a kulcsfontosságú meghatározó tényezőket; és meghatározza azokat a feltételezéseket, amelyeket a későbbiekben alternatív forgatókönyvek 2100-ig szóló előrejelzéseiben fordítanak le.
Ezek a feltevések több száz szakértő globális felméréséből és öt szakértői találkozóból származnak, ugyanennyi kontinensen. Egy másik fejezet részletesen ismerteti a többdimenziós előrejelzésekre való lefordításukat kor, nem és iskolai végzettség szerint. A könyv utolsó fejezetei elemzik az eredményeket, kiemelve a humán tőke alternatív tendenciáit, az öregedés újfajta tanulmányozási módjait és az alternatív népességszámok számszerűsítését, valamint az oktatási pályákat a globális fenntartható fejlődés összefüggésében.
A függelék és a kapcsolódó internetes hivatkozás részletes eredményeket mutat be valamennyi országra vonatkozóan. A könyvből kiderül, hogy az életkor és a nem hozzáadása az oktatáshoz jelentősen megváltoztatja a jövőképünket.