Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.
Academic Discourse and Critical Consciousness
Ez az esszégyűjtemény nyomon követi egy írástanár kísérleteit arra, hogy elméletileg megértse - és pedagógiailag reagáljon - arra, hogy mi történik, amikor a különböző hátterű diákok megtanulják a nyelvhasználatot az egyetemen.
Bizzell abból indul ki, hogy a demokratikus oktatás megköveteli, hogy minden diákot megpróbáljunk oktatni, beleértve azokat is, akiknek társadalmi vagy etnikai háttere esetleg kevés tapasztalatot nyújtott számukra az akadémiai diskurzusban. Az ezekben az esszékben megörökített tíz év alatt elsősorban az ilyen, néha "alapszintű íróknak" nevezett diákok szószólójaként tekintett magára.
Bizzellnek az írás területén széles körben vitatott, a "kritikai tudatosságra" való nevelésről vallott nézetei a kötet legtöbb esszéjében megtalálhatók. Az utolsó néhány fejezetben és a kötet bevezetőjeként írt intellektuális önéletrajzában azonban megkérdőjelezi korábbi munkásságát azon az alapon, hogy önjelöltje, az alapszintű írók szószólója talán elbizakodott volt, és a tudományos diskurzus politikailag felszabadító hatásaiba vetett reményei tévesek voltak. Végezetül olyan diskurzuselméletet sürget, amely elismeri az értékek mellett való érvelés szükségességét, és olyan pedagógiát, amely segíthet abban, hogy ezek az érvelések az eddigieknél befogadóbb módon folyjanak.
A kötet esszéi alkotják azt a fő művet, amelyben Bizzell kidolgozta befolyásos és gyakran idézett gondolatait. Időrendi sorrendbe rendezve adnak képet arról, hogyan küzdött meg a kompozíciós tanulmányok főbb kérdéseivel az elmúlt évtizedben. Eközben felvázolja a kompozíciós tanulmányok mint tudományos diszciplína fejlődésének pályáját.