Akadémiai írás - Hallgatói fogalmazások - Szerkezet, bevezetés, következtetés

Eredeti címe:

Academic Writing - Student Term Papers - Structure, Introductions, Conclusions

Könyv tartalma:

Szemináriumi dolgozat az 1997-es évfolyamról, a következő tárgyból: Angol nyelv és irodalomtudományok - Egyéb, Luther Márton Egyetem, kurzus: Luther Martin Luther Egyetem, nyelv: Szeminárium Akadémiai diskurzus, nyelv: Egyetemi szeminárium: Az akadémiai írás olyan feladat, amellyel a hallgatók, különösen a társadalomtudományok területén, tanulmányaik során igen gyakran foglalkoznak. Esszékeket, kutatási jelentéseket, házi dolgozatokat stb.

kell írniuk, amelyek amellett, hogy a hallgatók értékelésének alapjául szolgálnak, a későbbi szakmai pályafutásukra is fel kell készíteniük őket. Azok számára, akik a szakmában maradnak, az írás lesz a fő tevékenység. Az egyetemen a hallgatót az íráskészsége különbözteti meg a többi hallgatótól a professzor szemében, de igazi verseny nincs, minden dolgozatot elolvasnak az oktatók.

A szakmai világban azonban, ahol rengeteg a tudományos szöveg és kevés az idő, csak azok a cikkek kapnak figyelmet, amelyek amellett, hogy mélyreható érvelést tartalmaznak, ugyanakkor jól megírtak, azaz kényelmesen strukturáltak, pontosak, rövidek, jól megfogalmazottak stb. Ez a dolgozat egy, az "Akadémiai diskurzus" szeminárium keretében végzett, az akadémiai írásról szóló tanulmány része. A tanulmány a hallgatók munkáit vizsgálja a szerzők íráskészsége szempontjából.

Egy diákdolgozat különböző összetevőit (nyelvi jellemzők és szerkezeti elemek) vizsgálja, hogy feltárja a német angoltanulók problémáit. A cél egy útmutató létrehozása a tanszék jelenlegi és jövőbeli hallgatói számára, akiknek nehézségeik vannak ezen a területen. A kiadvány egyesíti a publikált írási útmutatók és professzorok tanácsait, a nyelvészeti elméletet és a személyes tapasztalatokat, és a kezdők számára bevezetésként szolgál a tudományos írásbeliségbe, a tapasztaltabbak számára pedig referenciafüzetként.

Nem próbáltunk "Hogyan kell" kézikönyvet készíteni, inkább arra törekedtünk, hogy megnevezzük a problémás területeket, és azokon tanácsokkal és példákkal nyújtsunk segítséget. Nem veheti le a felelősséget a hallgatók válláról, hogy készségeiket tovább finomítsák mással.