Alacsony jövedelmű diákok, emberi fejlődés és felsőoktatás Dél-Afrikában: Lehetőségek, akadályok és eredmények

Eredeti címe:

Low-Income Students, Human Development and Higher Education in South Africa: Opportunities, obstacles and outcomes

Könyv tartalma:

Ez a könyv az alacsony jövedelmű vidéki és városi fiatalok tanulási eredményeit vizsgálja öt dél-afrikai egyetemen. A könyv a déli és Afrika-központú tudományossághoz való hozzájárulásként készült, Amartya Sen képességszemléletét és a kulcsfogalmakból álló keretet - képességek, funkciók, kontextus, átalakítási tényezők, szegénység és cselekvőképesség - adaptálva vizsgálja az elért tanulmányi eredmények lehetőségeit és akadályait. Ez a megközelítés lehetővé teszi az "inkluzív tanulási eredmények" újragondolását, hogy felölelje az egyetemi oktatás többdimenziós értékét, valamint az alacsony jövedelmű háttérrel rendelkező diákok számára értékelt kognitív és nem kognitív eredmények sokaságát, akiknek tapasztalatait erősen a nehézségek alakítják.

A könyv a képességek elméletére és a hallgatók véleményére alapozva a politika és a gyakorlat számára egy sor kontextuális felsőoktatási képességtartományt és a megfelelő funkciókat javasol, amelyek a nagyobb igazságosság és egyenlőség irányába mutatnak, hogy minden embernek lehetősége legyen arra, hogy az legyen és azt tegye, amit okkal értékel. A könyv arra a következtetésre jut, hogy elegendő anyagi erőforrás szükséges az egyetemre való bejutáshoz és az ottani boldoguláshoz; az egyetemi oktatás előnyeinek gazdagnak és többdimenziósnak kell lenniük, hogy az élet minden területén, valamint a munka és a jövőbeli tanulmányok terén is funkciókat eredményezzenek; a munkaerőpiac és a továbbtanulási utak egyenlőtlenségeit és kirekesztését szélesebb körű gazdasági és szociális politikáknak kell kezelniük ahhoz, hogy a "befogadó tanulási eredmények" értelmesek legyenek; és hogy az egyetemeknek többet kellene tenniük azért, hogy a fekete munkásosztálybeli hallgatók részt vehessenek és sikeresek lehessenek.

Az alacsony jövedelmű hallgatók, az emberi fejlődés és a felsőoktatás Dél-Afrikában eredeti módon járul hozzá a képességalapú tudományhoz: koncepcionálisan egy déli alapú, többdimenziós, a hallgatók jóllétét vizsgáló felsőoktatási mátrix elméletével és a tanulási eredmények gazdag újragondolásával, valamint empirikusan a dél-afrikai felsőoktatásban tanuló hallgatók életére és tapasztalataira vonatkozó szigorú, longitudinális, mélyreható, vegyes módszerekkel végzett kutatással. A könyv célközönsége a felsőoktatással foglalkozó kutatók, nemzetközi szaktudósok, gyakorlati szakemberek és politikai döntéshozók.