Alto Rendimiento Acadmico

Könyv tartalma:

A jelen munka a mexikói Universidad Nacional Autonoma de Mexico középiskolás diákjaival végzett kutatás eredménye. E munka fontossága abban áll, hogy megismerjük, kik a kiemelkedő tanulmányi teljesítményt nyújtó diákok; milyenek voltak az iskolai tapasztalataik, valamint milyen családi és társadalmi környezetben léptek kapcsolatba egymással.

A szerző megerősíti, hogy a magas teljesítmény nem elszigetelt tény. Javasolja, hogy lépjünk túl a hagyományos és redukcionista modelleken, amelyek a teljesítményt egyéni és pusztán intellektuális képességként fogják fel, egy olyan állásponton, amely általában a tanulót teszi felelőssé a teljesítményéért, szem elől tévesztve az oktatási folyamat társadalmi jellegét.

Kvantitatív és kvalitatív módszertannal (kérdőív és interjúk) azonosítja és leírja a személyes, iskolai és családi tényezők artikulációját, amelyek a tanulók e kis szektorát jellemzik. Röviden, a tanulmány a teljesítményt egy többtényezős perspektívából kívánja megmagyarázni.