American Higher Education: A politika és a gyakorlat kortárs perspektívái

Eredeti címe:

American Higher Education: Contemporary Perspectives on Policy and Practice

Könyv tartalma:

Ez a sorozat tudományos fórumot biztosít a köz-, magán- és felsőoktatás finanszírozásának interdiszciplináris kutatásához az Egyesült Államokban és külföldön. A sorozat elkötelezett a magas színvonalú empirikus tanulmányok, szakpolitikai elemzések és szakirodalmi áttekintések terjesztése mellett a költségvetési politika és gyakorlat aktuális kérdéseiről. Minden egyes tematikus kötetet az olvasók sokféleségének szánnak, beleértve a tudományos kutatókat, hallgatókat, politikai döntéshozókat és iskolai szakembereket.

A sorozat első kötete, a Fiscal Policy in Urban Education a nagy, összetett városi iskolarendszerek folyamatos kihívásával foglalkozott, hogy egyszerre működjenek méltányosan és hatékonyan. A Faith Crampton és David Thompson által vendégszerkesztett sorozatunk második kötete, a Saving America's School Infrastructure az iskolák fizikai környezete és a tanulók teljesítménye közötti kapcsolatot vizsgálta. A harmadik kötet, High Stakes Accountability in Education: Implications for Resources and Capacity, a kutatási tanulmányok sokféleségét állította össze, amelyek a helyi, állami és nemzeti erőfeszítésekre összpontosítottak, hogy reagáljanak a szövetségi általános és középiskolai oktatási törvény, közismert nevén a No Child Left Behind (NCLB) újbóli felhatalmazására.

Ebben a negyedik kötetben az amerikai felsőoktatás elméleti és pragmatikai kérdései egyaránt terítékre kerülnek. E kézirat előkészítésének utolsó szakaszában iskoláink, főiskoláink és egyetemeink olyan kihívásokkal szembesültek, amelyeket úgy is nevezhetünk, hogy "évszázadonként egyszeri" kihívások sora áll előttünk. Mivel a globális COVID 19 világjárvány 2020 elején behatolt az Egyesült Államokba, a főiskolák és egyetemek igyekeztek kezelni ezt a folyamatban lévő közegészségügyi válságot. Vészhelyzeti munkacsoportokat hoztak létre, kampuszokat zártak be, a tanárok virtuális formátumokba helyezték át az oktatást, és az egész felsőoktatási ágazat felkészült a pénzügyi következményekre. Amellett, hogy a főiskoláknak és egyetemeknek további forrásokat kellett befektetniük a tantermi technológiába, a szellőzésbe és az egyéni védőfelszerelésekbe, továbbra is a bevételkiesésre kell reagálniuk, beleértve a tandíj- és a szállás- és étkezési bevételek csökkentését is. Ez a pénzügyi helyzet megfontolt politikai döntéshozatalt és kutatásokkal alátámasztott gyakorlatot igényel.

Ezt szem előtt tartva a szerzőket arra kértük, hogy fordítsanak különös figyelmet a kortárs kihívásokra és lehetőségekre az amerikai főiskolák és egyetemek sorsfordító időszakában. A szerzőket arra kérték, hogy munkájuk célközönségét a helyi, állami és nemzeti szintű döntéshozók és gyakorlati szakemberek képezzék. A szerzők olyan tanulmányok gyűjteményével válaszoltak, amelyek a szövetségi és állami politika felsőoktatás finanszírozására, valamint meghatározott oktatási eredményekre és gyakorlatokra gyakorolt hatását vizsgálják. A kötetben kiemelt figyelmet fordítunk az amerikai felsőoktatás méltányosságának és megfelelőségének kérdéseire, beleértve a hagyományosan alulreprezentált hallgatók hozzáférését és teljesítményét támogató ösztönzők és struktúrák alkalmazását.