Amerika második nyelve: Az amerikai indiánok oktatása és az angol nyelv birtoklása, 1860-1900

Eredeti címe:

America's Second Tongue: American Indian Education and the Ownership of English, 1860-1900

Könyv tartalma:

Modern Language Association's 2003 Mina P. Shaughnessy Prize Winner CHOICE 2003 Outstanding Academic Title Ez a figyelemre méltó tanulmány új megvilágításba helyezi az amerikai indián missziói, rezervátumi és bentlakásos iskolai tapasztalatokat azáltal, hogy megvizsgálja az angol nyelvű oktatás megvalósítását és annak hatását az őslakos diákokra.

A kizárólag angol nyelvű oktatás szövetségi szinten előírt rendszere jelentős szerepet játszott abban, hogy a XIX. század végén és a XX. század elején az őslakosok elszakadtak hagyományos életmódjuktól.

Ennek a politikának a hatása azonban több volt, mint a kulturális veszteség egy újabb példája - az angol nyelv sok bennszülött diákot átalakított, sőt megerősített. A levéltári dokumentumokra, önéletrajzokra, szépirodalmi művekre, valamint az angol mint második nyelv elméletére és gyakorlatára támaszkodó Amerika második nyelve nyomon követi az angol nyelv tulajdonjogának változásait, ahogy a nyelv átkerült az egyik népességtől a másikhoz, és ahogy az őslakos diákok, tanárok és írók átalakították a használatát.

Hogyan tanították az angol nyelvet az őslakos diákoknak, és hogyan reprodukálták, ellenálltak és manipulálták a beszéd, az írás és a gondolkodás ezen új módját? A kormányzati tisztviselők, misszionáriusok, európai amerikai és bennszülött tanárok, valamint maguk a diákok nézőpontja és hangja feltárja a politika indoklását, azt, hogy hogyan valósult meg a tantervekben, és hogy a tucatnyi különböző bennszülött kultúrából származó diákok hogyan reagáltak különbözőképpen arra, hogy egy egységes idegen nyelven kell szóban és írásban kommunikálniuk.

Ruth Spack az angol nyelv docense és a Bentley College más nyelvet beszélők számára szervezett angol nyelvű programok igazgatója. Társszerkesztője a Negotiating Academic Literacies című könyvnek: Teaching and Learning across Languages and Cultures.