Amerika megszegett ígérete: a közösségi főiskolák teljesítménykülönbségének áthidalása

Olvasói vélemények

Dr. Eduardo Marti „America's Broken Promise” című könyve alaposan megvizsgálja a közösségi főiskolák történetét, kihívásait és lehetséges reformjait. Hangsúlyozza a gondoskodó kultúra szükségességét, és megvalósítható stratégiákat javasol a hallgatók sikerességi arányának javítására.

A könyv átgondolt és közvetlen, a közösségi főiskolákról eddig ismeretlen történelmi betekintést nyújt, és felvázolja az alacsony érettségi arányokhoz hozzájáruló jelentős problémákat. Meggyőző érveket kínál a gondoskodó kultúra megteremtése mellett ezekben az intézményekben, és hiteles szempontokat tartalmaz Marti széleskörű felsőoktatási hátterének köszönhetően.

Néhány olvasó az írásmódot terjedelmesnek és ismétlődőnek találta. Emellett, bár a könyv reformstratégiákat javasol, ezek kisebb részét képezik a teljes tartalomnak, amely inkább a történelmi kontextusra és az általános stratégiákra összpontosít.

(4 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

America's Broken Promise: Bridging the Community College Achievement Gap

Könyv tartalma:

A legtöbb közösségi főiskola vezetői, adminisztrátorai, oktatói és döntéshozói büszkék arra, hogy a közösségi főiskolák az egyetlen olyan középfokú intézmény, amely minden érdeklődő amerikai oktatását és felkészítését ígéri. Mégis, a politikusok, az adófizetők és a pedagógus kollégák gyakran nyilvánosan kritizálják őket.

Az America's Broken Promise című könyvében Dr. Eduardo Marti bemutatja, hogy a közösségi főiskoláknak többszörös, nehéz és gyakran egymással versengő küldetése van, különösen a hozzáférés és a tanulmányi eredmények aránya körül.

Emlékeztet bennünket arra, hogy a közösségi főiskolák "nyitott ajtaján" belépő diákok igen nagy százaléka nem áll készen a főiskolára, és nem is szándékozik azt elvégezni. Ezután kritikusan nyomon követi a közösségi főiskolák egyedülálló szerepének kialakulását, megkülönbözteti őket a szelektív felvételi intézményektől, bemutatja, hogy milyen sikeresen teremtettek nyílt hozzáférési környezetet, majd feltérképezi, hogy ezek az intézmények hogyan tudnak és hogyan kell közelebb kerülniük ahhoz, hogy teljesítsék a teljesítményre vonatkozó ígéretüket.