Amikor az iskolák sokáig nyitva maradnak: A 21. századi közösségi tanulási központok program országos értékelése Új eredmények

Eredeti címe:

When Schools Stay Open Late: The National Evaluation of the 21st Century Community Learning Centers Program New Findings

Könyv tartalma:

Az iskolán kívüli programok száma az elmúlt években gyorsan nőtt, amit az anyák növekvő foglalkoztatási rátája, a tanulmányi eredmények növelésére irányuló nyomás és az iskolán kívüli órák alatt felügyelet nélkül lévő gyermekeket fenyegető kockázatokkal kapcsolatos aggodalmak ösztönöztek. A "kiterjesztett napközis" programokat (amelyek magukban foglalják az iskola előtti és utáni programokat) kínáló állami iskolák aránya 1987 és 1999 között több mint megháromszorozódott, körülbelül 13 százalékról 47 százalékra.

A szövetségi kormányzat befektetései az iskolán kívüli programokba szintén gyorsan nőttek. Az 1994-ben létrehozott 21. századi közösségi tanulási központok program finanszírozása az 1998-as 40 millió dollárról 2002-re 1 milliárd dollárra emelkedett.

A program jelenleg 2250 iskolai körzetnek nyújt támogatást, hogy támogassa az iskolai programokat 7000 állami iskolában.

Az iskolán kívüli programokkal kapcsolatos egyes tanulmányok szerint ezek a programok növelik a tanulmányi eredményeket és a diákok biztonságát, valamint csökkentik a negatív viselkedési formákat, például a drog- és alkoholfogyasztást. Más tanulmányok azonban azt találták, hogy az iskolán kívüli programok nem befolyásolják, sőt, bizonyos eredményeket rontanak, ami vitához vezetett arról, hogy a bizonyítékok alátámasztják-e az iskolán kívüli programokba való nagyobb befektetést.

1999-ben az Egyesült Államok Oktatási Minisztériuma szerződést kötött a Mathematica Policy Research, Inc. és a Decision Information Resources, Inc. vállalatokkal, hogy értékeljék a 21.

századi közösségi tanulási központok programját. Az értékelő csoport öt területen gyűjtött adatokat a tanulók eredményeiről: az iskolán kívüli felügyelet, helyszín és tevékenységek; tanulmányi teljesítmény és teljesítmény; viselkedés; személyes és szociális fejlődés; valamint biztonság. Mivel a 21.

századi közösségi tanulási központok programjának célja a törvény szerint a tanulók biztonságos és drogmentes tanulási környezete, amely támogatja a tanulmányi eredményeket, ez az értékelés a tanulók és az iskola eredményeit vizsgálta. Nem vizsgálta a szülői igények és elégedettség teljes körét, amelyet az iskolán kívüli programok elérhetősége befolyásolhat.

Gyűjtött azonban adatokat a szülők iskolai tevékenységekben való részvételéről és foglalkoztatási státuszáról.