Transformation and Education in the Literature of the Gdr
Ez a könyv azt vizsgálja, hogy az írók hogyan tartották be, hogyan játszottak és hogyan forgatták fel a Német Demokratikus Köztársaságban a nevelés átalakításának formulaszerű előírásait.
Talán még soha egy állam nem hangsúlyozta annyira az állampolgárságra nevelést, mint az 1949-ben Német Demokratikus Köztársaságként megalakult új nemzetben. Negyven éven keresztül az oktatási és kulturális politika kulcsszerepet játszott a szocialista állam felépítésére és fenntartására irányuló erőfeszítésekben német földön. A párt és az állam a tanárokat és az írókat tette felelőssé azért, hogy a szocializmus felsőbbrendűségét demonstrálják, a tanulókat és az olvasókat a kialakuló állam iránti elkötelezettséggel töltsék fel, és meggyőző példaképeket nyújtsanak az új emberről, akivé minden egyes embernek válnia kellett.
Ez a könyv egy innovatív háromszög keretrendszer segítségével mutatja be, hogy a hagyományosan a szocialista Bildungsromanhoz kapcsolódó mentor-proteg(e) rubrikák hogyan jellemezték a szöveg-külső és a szöveg-belső kapcsolatokat a különböző narratív formákban. Így olyan vezető írók, mint Hermann Kant, Christa Wolf, Brigitte Reimann és Christoph Hein játszottak a műfaj átalakulási mintáival, miközben az NDK életének intellektuális, társadalmi és esztétikai dilemmáival foglalkoztak. Ez a könyv megmutatja, hogy az NDK-i irodalomban a nevelési átalakulás ábrázolásainak megértése - amely témát a kritikusok nagyrészt figyelmen kívül hagynak - központi jelentőségű az irodalom szélesebb értelemben vett esztétikai értékeléséhez.