Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.
Comprehensive School Physical Activity Programs: Putting Research Into Evidence-Based Practice
Az iskolák ideális helyszínt jelentenek a napi 60 perc testmozgás ajánlott gyakoriságának előmozdítására és alkalmazására. Eddig azonban nehéz volt áthidalni az e területen végzett kutatások és a mindennapi gyakorlat közötti szakadékot, hogy szilárd programokat lehessen létrehozni.
Ez az a pont, ahol a Comprehensive School Physical Activity Programs: Putting Research Into Evidence-Based Practice (A kutatás bizonyítékokon alapuló gyakorlatba ültetése) című dokumentumban.
CSPAP modell életre keltése
Az átfogó iskolai testmozgási program (CSPAP) modellje, amelyet eredetileg a Nemzeti Sport- és Testnevelési Szövetség 2008-as állásfoglalásaként vázolt fel a testmozgás népszerűsítése érdekében a K-12-es korosztályban, ebben az átfogó, mindenre kiterjedő forrásban elevenedik meg. Az említett állásfoglalás óta eltelt évtizedben a CSPAP számos kezdeményezésen keresztül terjedt el, amelyek mozgósították a CSPAP tanulmányi területét és a testmozgás és testnevelés nemzeti keretét. A CSPAP csomópontként működik, és több összetevőn keresztül támogatja a testmozgást, amely magában foglalhatja a testnevelést is.
Testmozgás az iskola előtt, alatt és után.
A személyzet bevonása.
És a család és a közösség bevonása. Ezen túlmenően a CSPAP minden egyes összetevője a testnevelés tudományos céljainak erősítését és megerősítését szolgálhatja.
A különböző célcsoportok igényeit kielégíti
A SHAPE Amerikával közösen kiadott Comprehensive School Physical Activity Programs (Átfogó iskolai testmozgási programok) eleget tesz a tudományos kutatók, az iskolai szakemberek, a kerületi koordinátorok, a pedagógusok, az érdekvédők, a szervezetek, az egyetemi oktatók és a diákok növekvő igényeinek, akik többet szeretnének megtudni a CSPAP-ról, vagy vállalják, hogy hogyan növelhetik a mindennapi testmozgás lehetőségeit az iskolákban és azok környékén.
A szöveg erősségei
Ez a szöveg az alábbiakat és még annál is többet nyújt: Összegzi a CSPAP-ra vonatkozó összes alapozó és újonnan megjelenő kutatást, elméletet és gyakorlatot.
⬤ Szintetizálja a CSPAP-ra vonatkozó összes alapvető és újonnan megjelenő kutatást, elméletet és gyakorlatot.
⬤ Magasabb és mélyebb szintű betekintést nyújt a CSPAP-modellbe, szemben a rövid jelentésekkel és állásfoglalásokkal, amelyek korlátozott stratégiákat tartalmaznak az iskolák számára.
⬤ Sokkal mélyrehatóbban tárgyalja a CSPAP-modellt, kitérve az értékelésre, az értékelésre, az érdekérvényesítésre, a politikára, a partnerségekre, a nemzetközi perspektívákra, a technológiára és még sok másra.
Sokszínű és neves szerzőkből álló csapat
A Comprehensive School Physical Activity Programs című könyvet a CSPAP területén úttörők és vezetők sokszínű csapata írta. Ez a csapat nemzeti és nemzetközi nézőpontokat képvisel a CSPAP K-12 iskolákban történő végrehajtásával és fenntartásával kapcsolatos valamennyi szempontot illetően. Ezek az elismert szakértők éleslátó útmutatást nyújtanak a terület legjelentősebb koncepcióival, kérdéseivel és fejleményeivel kapcsolatban, és megértik azokat.
Könyvszervezés
A szöveg hat részre tagolódik:
⬤ I. rész a CSPAP megközelítés történeti és alapvető perspektíváit és szakpolitikai tájképét mutatja be.
⬤ II. rész felvázolja a belső, külső és pszichológiai tényezőket, amelyeket a programtervezés, a végrehajtás és a fenntarthatóság során figyelembe kell venni.
⬤ A III. rész-ben a szerzők megvizsgálják és értelmezik a bevált programok és a korábbi beavatkozások hatékonyságára vonatkozó kutatásokat.
⬤ IV. rész kiemeli a városi és vidéki környezetben történő hatékony programozással kapcsolatos különleges megfontolásokat, áttekinti a jelenlegi és folyamatban lévő nemzetközi CSPAP kezdeményezéseket, és foglalkozik a modell alkalmazásával a K-12 iskolai környezeten kívüli alternatív kontextusokban.
⬤ A V. részben a szerzők az iskolai közösség testmozgás-ösztönzési igényeinek meghatározására szolgáló értékelések használatára, az egész iskolára kiterjedő programozás mérésére szolgáló eszközökre és eljárásokra, valamint a CSPAP-ok értékelésének és támogatásának folyamataira összpontosítanak.
⬤ VI. rész megvizsgálja a tanárképzést megelőző szakképzési programokon belüli jelenlegi reformtörekvéseket, áttekinti a CSPAP-törekvések megvalósításához és értékeléséhez szükséges technológiai eszközök és jövőbeli lehetőségek használatát, valamint a CSPAP-tudásalapot megalapozó tudományágak jövőbeli irányait.
Minden fejezet olyan formátumot használ, amely a jelenlegi kutatások áttekintésével kezdődik, a kutatáson alapuló ismereteket tartalmazó állításokat tartalmaz, megjegyzi a tudáshiányokat és a jövőbeli kutatás irányait, bizonyítékokon alapuló ajánlásokat és alkalmazásokat kínál, majd a gyakorlati ajánlások bemutatására szolgáló kérdésekkel és esetpéldákkal zárul.
Felbecsülhetetlen erőforrás
A terület gyors növekedése és a sokszínű és kivételes tudósok növekvő száma (akik közül sokan e könyv szerzői) jelzi, hogy szükség van erre a forrásra. A Comprehensive School Physical Activity Programs (Átfogó iskolai testmozgási programok) egyedülálló perspektívákat kínál arról, hogyan lehet sikeres kezdeményezéseket létrehozni és fenntartani a fiatalok fizikai aktivitásának növelése és az aktív viselkedés hosszú távú elkötelezettségének elősegítése érdekében. Olyan vezető gondolatokhoz, felbecsülhetetlen értékű eszközökhöz és kihívást jelentő kérdésekhez nyújt hozzáférést, amelyek a CSPAP területét a mélység és a tisztánlátás következő szintjére lendítik.