Olvasói vélemények
Összegzés:Gloria Ladson-Billings „Crossing Over to Canaan” című könyve betekintést nyújt a multikulturális osztálytermekben tanító sokszínű népesség tanításába, hangsúlyozva a kulturális kompetencia fontosságát és egy konkrét tanárképzési program személyes elbeszéléseit. Míg egyes olvasók nagyra értékelték a könyv könnyű olvashatóságát és az új tanárok számára való relevanciáját, mások kritizálták, hogy nem tartalmaz konkrét, széles körben alkalmazható stratégiákat, és túlságosan egyetlen programra összpontosít.
Előnyök:⬤ Rendkívül olvasmányos és magával ragadó elbeszélések.
⬤ Értékes meglátások új és tapasztalt tanárok számára.
⬤ A tanítási gyakorlatok és a kulturális kompetencia átgondolására ösztönöz.
⬤ Rávilágít a különböző diákháttér megértésének fontosságára.
⬤ Megerősítő történeteket kínál, amelyek visszhangot keltenek a pedagógusok körében.
Hátrányok:⬤ Elavult információk (az 1990-es évekből), amelyek nem feltétlenül tükrözik a jelenlegi gyakorlatot.
⬤ Hiányoznak a konkrét, lépésről lépésre kidolgozott stratégiák, amelyek minden tanítási helyzetben alkalmazhatók.
⬤ Nagymértékben egyetlen programra összpontosít, ami korlátozza az általánosíthatóságot.
⬤ Egyesek szerint a példák túlságosan idealisztikusak, vagy nem kapcsolódnak a tényleges tanítási tapasztalatokhoz.
⬤ Kritika, hogy egyoldalú vagy nem objektív.
(16 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
Crossing Over to Canaan: The Journey of New Teachers in Diverse Classrooms
Könyv tartalma:
"Gloria Ladson-Billings éleslátó és érdekes beszámolót nyújt arról, hogy mi szükséges ahhoz, hogy a kezdő tanárokat felkészítsük arra, hogy multikulturális társadalmunkban minden diákkal sikeresen foglalkozzanak. Ez a könyv kötelező olvasmány mindazok számára, akik ma a tanári pályára lépnek, és azok számára, akik felkészítik őket erre a fontos munkára.".
--Ken Zeichner, dékánhelyettes és a tanterv és oktatás professzora, School of Education, University ofWisconsin-Madison.
"Gloria Ladson-Billings könyvének több hangja lenyűgöző, provokatív és éleslátó - erőteljes "bennfentes" perspektívát nyújtanak arról, hogy mit is jelent valójában megtanulni, hogy minden gyermeket jól tanítsunk.".".
--Marilyn Cochran-Smith, pedagógiaprofesszor és a Journalof Teacher Education szerkesztője, Boston College, School of Education.
"Ladson-Billings, a társadalmi igazságosság egyik legkiválóbb kutatója és legszenvedélyesebb szószólója újabb remekművet írt. A kezdő tanárok hangjának, személyes tanári útjának, valamint a meggyőző kutatásokban és inspiráló metaforákban gazdag nyelvezetnek a szövevényével Ladson-Billings dokumentálta, hogyan alakítják át az új tanárok az iskolákat és tanítják a szegény színes bőrű gyerekeket.".
--Jacquline Jordan Irvine, a városi oktatás Candler-professzora, Emory Egyetem, Neveléstudományi Tanszék.
"Gloria Ladson-Billings mesteri tanár és tanárképző - rendkívül olvasmányos formában - briliáns víziót adott arról, hogy mivé válhatna a tanárképzés. A Crossing Over to Canaan című könyvében bepillantást nyerhetünk abba, hogy egy gondosan felépített, a társadalmi igazságosság tanítására összpontosító tanárképzési program hogyan eredményezhet kiváló tanítást, még a fiatal, középosztálybeli tanárjelöltek számára is, sokszínű oktatási környezetben.".
--Lisa D. Delpit, Benjamin E. Mays professzor az oktatási vezetésről, Georgia Állami Egyetem.
Az Álomőrök című bestseller szerzője megmutatja, hogyan lehetnek sikeresek a tanárok a sokszínű osztálytermekben. A multikulturális osztálytermekben jól dolgozó tanárok képzése napjaink iskoláiban kiemelten fontos oktatási prioritássá vált. A Crossing Over to Canaan című könyvében Gloria Ladson-Billings részletesen bemutatja nyolc kezdő tanár valós történetét, akik részt vesznek a Teach for Diversity nevű innovatív tanárképzési programban. Részletesen bemutatja küzdelmeiket és győzelmeiket, ahogyan szembesülnek az osztálytermi kihívásokkal, és olyan innovatív stratégiákkal válaszolnak, amelyek a kulturális erősségeket tanulmányi előnyökké alakítják. Tapasztalataikon keresztül Ladson-Billings bemutatja, hogy a jó tanárok hogyan tudnak megfelelni a nagyon különböző hátterű diákok tanításával járó kihívásoknak - és hogyan találják meg a módját annak, hogy "átmenjenek a Kánaánba". Olyan tanítási modellt kínál, amely az akadémiai teljesítményre, a kulturális kompetenciára és a társadalmi-politikai tudatosságra összpontosít.
Saját, Philadelphiában dolgozó fiatal afroamerikai tanárként szerzett tapasztalataiból merítve sikeresen fonja össze az elbeszélést, a megfigyelést és a tudományt, hogy egy inspiráló és gyakorlatias könyvet alkosson, amely mindenhol segít a tanároknak, akik a címkéken és kategóriákon túllépve igyekeznek minden diák kiválóságát támogatni.
