Átmenet a fogalomalapú tantervre és oktatásra: Hogyan hozzuk össze a tartalmat és a folyamatot?

Olvasói vélemények

A könyv világos és éleslátó áttekintést nyújt a fogalomalapú tanításról, gyakorlati keretet és számos példát nyújtva a pedagógusoknak. Sokan kedvezően fogadták, különösen a PYP kontextusában, de egyes kritikusok szerint egyes részei túlságosan leegyszerűsítőek és nem eléggé innovatívak.

A koncepcióalapú tantervek világos magyarázata, számos példa és eszköz, közérthető és közvetlen írásmód, kiváló minőség és csomagolás, jó útitervként szolgál a koncepcióalapú tanítással kezdő tanárok számára, tanulságos és inspiráló áttekintés a pedagógusok számára.

Egyes tartalmak józan észnek vagy nem különösebben tanulságosnak tűnnek, hajlamos a szerzők modelljére összpontosítani, miközben elhanyagolja a történelmi kontextust, egyesek úgy érzik, hogy a megközelítés túlságosan tanárközpontú, nem pedig tanulóközpontú.

(14 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Transitioning to Concept-Based Curriculum and Instruction: How to Bring Content and Process Together

Könyv tartalma:

A 21. századi tanterv és oktatás élvonalbeli modellje

Keresi azt az átformáló pillanatot, amikor a diák szeme felcsillan, jelezve, hogy végre megértette a kritikus tudományos tartalom mögött rejlő nagy gondolatot? A koncepcióalapú tanterv és oktatás egy olyan módszer, amellyel sok ilyen pillanatot szerezhetünk. H. Lynn Erickson és Lois Lanning új betekintést nyújt a következőkbe:

⬤ Hogyan tervezzen és valósítson meg fogalomalapú tantervet és oktatást minden tantárgyban és évfolyamon.

⬤ Miért a tartalom és a folyamat két egyformán fontos aspektusa minden hatékony fogalomalapú tantervnek.

⬤ Hogyan biztosítható, hogy a tanulók fejlesszék a szinergikus gondolkodás rendkívül fontos képességét.