Auto/biography & Pedagogy; Memory & Presence in Teaching
Az oktatási narratív kutatás hagyományai szerint ez a könyv az auto-/biográfiai tapasztalatokból kiinduló gondolkodás, írás és elméletalkotás különböző módjait vizsgálja, olyan nyelven, amely a gyakorlatban gyökerezik, ugyanakkor megkérdőjelezi az oktatáspolitika, az elmélet és a kutatás tekintélyes diskurzusait.
A könyv a tantervi tanulmányok, a tanítás és a tanárképzés kutatóinak érdeklődésére tarthat számot.