Az akadémiai kapitalizmus és az új gazdaság: Piacok, állam és felsőoktatás

Olvasói vélemények

A kritikák szerint a könyv kritikusan vizsgálja a felsőoktatási intézményeknek a hallgatói tanulás előtérbe helyezésével kapcsolatos mulasztásait, hangsúlyozva a közszolgálathoz szükséges rendszerszintű változásokat. Az amerikai felsőoktatásban tapasztalható tendenciák magyarázatához a társadalomelméletet is felhasználja, de a tárgyalt fogalmakkal nem ismerkedő olvasók számára túlságosan előrehaladott lehet.

⬤ Kötelező olvasmány a hallgatókért aggódók számára
⬤ hatékonyan magyarázza el a felsőoktatás rendszerszintű problémáit
⬤ szigorúan alkalmazza a társadalomelméletet
⬤ elkerüli a leegyszerűsítő kommentárokat.

Előzetes ismereteket feltételez az „Akadémiai kapitalizmusról”, ami egyes olvasók számára hozzáférhetetlenné teszi a könyvet; bonyolult lehet azok számára, akik nem ismerik az akadémiai intézmények és a gazdaság közötti összefüggéseket.

(3 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Academic Capitalism and the New Economy: Markets, State, and Higher Education

Könyv tartalma:

Ahogy a főiskolák és egyetemek a posztindusztriális gazdaságban egyre vállalkozóbbá válnak, a tudásra kevésbé mint közjóra, hanem mint a profitorientált tevékenységekben hasznosítható árucikkre összpontosítanak. Az Academic Capitalism and the New Economy című könyvben Sheila Slaughter és Gary Rhoades felsőoktatási kutatók részletesen bemutatják az amerikai felsőoktatási intézmények agresszív elkötelezettségét a tudásalapú gazdaságban, és elemzik a főiskolák és egyetemek arra irányuló erőfeszítéseit, hogy kutatási termékeket, oktatási szolgáltatásokat és fogyasztási cikkeket fejlesszenek, értékesítsenek és adjanak el a magánpiacon.

Slaughter és Rhoades nyomon követi a politikában és a gyakorlatban bekövetkezett változásokat, feltárva a tudás létrehozásának és terjesztésének új társadalmi hálózatait és körforgásait, valamint a felsőoktatási intézmények és a piacok összekapcsolására szolgáló új szervezeti struktúrákat és kibővített vezetői kapacitásokat. Egy felemelkedő akadémiai kapitalista tudás/tanulási rendszert ábrázolnak, amely a kari munkában, a tanszéki tevékenységben és az adminisztratív viselkedésben fejeződik ki. A rendszer belső ellentmondásait tisztázva rámutatnak az új bevételi forrásokba ágyazott állami támogatásokra, valamint a hangsúly eltolódására a hallgatók kiszolgálásáról a hallgatókból származó források kihasználására.

Ez az úttörő tanulmány, amely meghatározza az akadémiai kapitalizmus feltételeit az új gazdaságban, alapvető betekintést nyújt az amerikai felsőoktatás pályájába.