Az állami iskoláztatás és a társadalmi egyenlőtlenségek újratermelése: A megélt egyenlőtlenségek megkérdőjelezése részvételi módszerekkel

Eredeti címe:

State Schooling and the Reproduction of Social Inequalities: Contesting Lived Inequalities Through Participatory Methods

Könyv tartalma:

Ez a könyv kritikusan vizsgálja az állami iskoláztatás szerepét a társadalmi osztályok közötti egyenlőtlenségek reprodukálásában az Egyesült Királyságban. A kritikai etnográfiai módszerek, valamint a részvételi és vizuális kutatások egyedülálló kombinálásával a munkásosztálybeli felnőttek múltbeli iskoláztatásukkal kapcsolatos tapasztalatait és visszaemlékezéseit helyezi előtérbe.

Jones saját megélt tapasztalataira támaszkodva elméletileg elemzi a résztvevők tapasztalatait a marxista, bourdieus-i és freire-i keretek elemzésével, hogy feltárja a hatalmi viszonyokat, és bemutassa, hogyan csökkentette az iskoláztatás az egyéni cselekvőképességet és tartotta fenn a megélt egyenlőtlenségeket. Azzal, hogy az osztály és a társadalom elemzése mellett teret teremt a kritikai etnográfián belüli vizuális beavatkozásnak (VICE), Jones sikeresen megvilágítja, hogy a munkásosztály küzdelmei nem állandóak, és hogy a cselekvőképesség aktiválható. A könyv egy fontos igényt is kielégít azzal, hogy a munkásosztály, és különösen a munkásosztálybeli felnőttek megélt oktatási tapasztalataiból kiinduló kutatásokat állítja a középpontba. Az innovatív, kombinált módszertani megközelítéssel egyedülálló elméleti és módszertani hozzájárulást nyújtva a szöveg végül rávilágít arra, hogy a kritikai tudatosság növelésével milyen lehetőségek rejlenek a hátrányos helyzetű egyének megerősítésében.

Bár a felnőttek tapasztalataira összpontosít, ez a könyv az oktatás minden területe számára fontos ismeretekkel bír, és az oktatás szociológiája, az oktatással kapcsolatos kutatási módszerek, a társadalmi egyenlőtlenségek, a társadalmi osztályok és az oktatáspolitika iránt érdeklődő egyetemi oktatók, kutatók és hallgatók érdeklődésére tarthat számot.