Az angol nyelv és írásbeliség fejlesztése a középiskolai tantervben: Inkluzív megközelítés

Eredeti címe:

Developing Language and Literacy in English Across the Secondary School Curriculum: An Inclusive Approach

Könyv tartalma:

Ez a könyv eredeti kutatásokra és nyelvi alapú pedagógiai megközelítésre támaszkodva vizsgálja, hogy az Egyesült Királyság középiskolái hogyan alakíthatnak ki és valósíthatnak meg koherens nyelvi és műveltségi politikákat és stratégiákat a tanterveken keresztül, hogy a nyelvtan és a kapcsolódó metanyelv a mindennapi tantervi gyakorlat szerves részévé váljon.

A kutatást három olyan 11-18 éves angliai középiskolában végezték, ahol a diákok többsége az angol mint második nyelv (EAL) kategóriába tartozik, és ahol a három iskola közül kettőben jelentős kisebbség szociálisan hátrányos helyzetű. A szerző amellett érvel, hogy a tárgyi tudás megvalósulásának nyelvi struktúráira fordított kifejezett figyelem minden tanuló számára előnyös lehet, ami társadalmilag is igazságos és demokratikus.

Ez a könyv fontos hidat képez a tudományos elmélet és az oktatási gyakorlat között, amely az alkalmazott nyelvészek és szociolingvisztikusok, valamint a tanárok, tanárképzők és gyakorlati szakemberek számára is vonzó lesz.