Az autizmus spektrumán lévő tanulók támogatása az inkluzív iskolákban: Gyakorlati útmutató a bizonyítékokon alapuló megközelítések alkalmazásához

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Supporting Students on the Autism Spectrum in Inclusive Schools: A Practical Guide to Implementing Evidence-Based Approaches

Könyv tartalma:

Az inkluzív oktatás nemzetközi mozgalommá nőtte ki magát, amely nemcsak a fogyatékossággal élő tanulók támogatására, hanem az összes tanuló egyenlő hozzáférésének, részvételének és sikerének előmozdítására is törekszik. Ez a könyv átalakítja a tanulókkal és családokkal foglalkozó tanárok és szakemberek képességeit, hogy hatékonyan támogassák az autizmus spektrumán lévő tanulók inkluzív oktatási megközelítését.

Ez a könyv foglalkozik azzal a sürgető igénnyel, hogy az autizmus spektrumán lévő tanulók számára olyan inkluzív oktatási környezeteket és stratégiákat határozzunk meg, amelyekkel a legjobb esélyt kapják a társadalmi, viselkedésbeli és tanulmányi sikerre az iskolában. Azoknak a tanároknak, akik az autizmus spektrumán élő diákokat is bevonják az általános és középiskolai osztályokba, nagyobb ismeretekre van szükségük arról, hogyan tudják a legjobban támogatni diákjaik tanulási, szociális és viselkedési igényeit. Ilyen ismeretek nélkül a　.

A következmények közé tartozhat a nem kielégítő tanulási tapasztalat minden tanuló számára, és az iskola megszakítása a　.

Az autizmus spektrumán lévő tanulók számára a csökkent látogatottság és a tanulásban való részvétel, a gyengébb tanulmányi teljesítmény, a kirekesztés, az elzárkózás, valamint a szülőkre nehezedő nyomás, hogy alternatív megoldásokat találjanak gyermekük oktatására.

Az inkluzív oktatás szociális, érzelmi és tanulmányi szempontból minden diák számára előnyös, és pozitívan hat a mássággal szembeni tiszteletteljes hozzáállásra. Ez a könyv olyan innovatív, bizonyítékokon alapuló gyakorlatokat mutat be, amelyek segítségével a tanárok és a szakemberek olyan befogadó és a kontextusnak megfelelő oktatási megközelítést alkalmazó kapacitásokat építhetnek, amelyek támogatják az autizmus spektrumán lévő tanulókat, és megfelelnek az osztályukban tanuló valamennyi tanuló eltérő igényeinek.