Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.
Teaching Climate Change to Children: Literacy Pedagogy That Cultivates Sustainable Futures
Az éghajlatváltozás tanítása a gyermekek számára két műveltségkutató útját írja le az éghajlatváltozás megismerése és a kisgyermekek (K-6 előtti korosztály) számára releváns műveltségi pedagógia támogatása érdekében. A szerzők amellett érvelnek, hogy az éghajlatváltozás és a társadalmi igazságosság elválaszthatatlanok egymástól; hogy a fiatalabb osztályok gyermekei képesek tanulni az éghajlatváltozásról; és hogy az olvasás, az írás és a nyelvtanulás jól alkalmazható erre a munkára. Az olvasás- és klímapedagógia támogatására három horgonyzó témát kínálnak - összekapcsolhatóság, kapcsolatrendszer és cselekvés -, gazdag osztálytermi példákkal és különböző belépési pontokkal, amelyeken ezek a témák "kicsiben kezdve" vagy "nagyban" is megragadhatók. A szöveg tartalmaz fejezeteket az érzelmileg megerősítő álláspont kialakításának fontosságáról és a művészeti alapú módszerek beépítésében rejlő lehetőségekről. A Föld és egymás iránti szeretet áll a középpontban, és ez a közérthető könyv átfogó képet ad arról, hogy mit jelent a fenntartható jövő kialakítása bolygónk, a tanárok és a mai iskolák gyermekei számára.
A könyv jellemzői:
⬤ Egyedülállóan az éghajlatváltozásról szóló tanításra összpontosít a kisgyermekek, szemben a serdülőkkel.
⬤ Elképzelések egy egyéves, osztálytermi tanárokkal folytatott tanári kutatócsoportból és az irodalomtudományi módszertani kurzusokból, amelyeken felkészült tanárokat oktatnak.
⬤ Kifejezett figyelem a humanizáló és a gondoskodáson alapuló gyakorlatok fontosságára a műveltségi klíma pedagógiájában.
⬤ Négy városi állami iskolában gyűjtött osztálytermi példák, ahol a tanárok a könyvben tárgyalt tevékenységeket és forrásokat alkalmazták.
⬤ Használóbarát szövegdobozok javaslatokkal és kérdésekkel a vita, a gondolkodás és a cselekvés irányítására.