Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 13 olvasói szavazat alapján történt.
Reframing Campus Conflict: Student Conduct Practice Through the Lens of Inclusive Excellence
Ez a teljesen átdolgozott és frissített második kiadás az első kiadás eredeti elképzelésére épül, amelynek célja az volt, hogy hangot adjon a sokszínű és befogadó perspektíváknak, identitásoknak és gyakorlatoknak, és érvényre juttassa azt az elvet, hogy a hallgatói magatartásnak és a konfliktuskezelésnek a társadalmi igazságosság és a helyreállító igazságosság alapjain kell alapulnia, hogy megzavarja és átalakítsa a hallgatói magatartás igazgatásában a túlzottan legalista és eszkalálódó irányítási alkalmazásokat. A Spectrum modell (Schrage & Thompson, 2008) megközelítése az inkluzív konfliktus kiválóságért való kiállást helyezi a középpontba azáltal, hogy a hagyományos bíráskodási utakat kibővíti a párbeszéd, a konfliktus coaching, a közvetítés, a helyreállító gyakorlatok és a transzferdiplomácia segítségével a konfliktus és a magatartási gyakorlatok erőteljesebb és inkluzívabb kifejezése érdekében.
Az azóta eltelt évtizedben ez a közösen szerkesztett munka aktuálisabbá vált, mint valaha, mivel a főiskolák és egyetemek továbbra is peres ügyek, aktivisták, törvényhozók és köztisztviselők célpontjai, akik például megváltoztatták a szexuális visszaélésekre való reagálásra vonatkozó IX. cím szabályait. Az udvariasság, a gyűlölet-bűncselekmények, az aktivizmus, a bevándorlás, a nacionalizmus és a szólásszabadság ismét a jelenlegi egyetemi légkört befolyásoló kihívások előterében vannak.
Új fejezetek foglalkoznak ezekkel és más kérdésekkel, beleértve a példa nélküli COVID-19 világjárványra adott választ és annak hatását a felsőoktatásban a méltányosságra és igazságosságra, valamint a faji igazságosság és a rendőrségi reform iránti felerősödött követeléseket. A könyvet a fejezetek esettanulmányai, összefoglalói és párbeszédre ösztönző kérdések egészítik ki, hogy az olvasót további gondolkodásra ösztönözzék, és hogy a mű tankönyvként és egyetemi képzési útmutatóként is hasznos legyen.
A második kiadás egy olyan forrás, amelyet mindenképpen meg kell szereznie a széles körű érdekelt feleknek, akik az inkluzív konfliktusokban való kiválóságba és az oktatásban való elvi vezetésbe fektetnek be a változó és egyre inkább polarizált táj közepette. Ide tartoznak a jogtanácsosok, a felsőoktatási elnökök, a felsőbb szintű hallgatói ügyintézők és a kari vezetők, valamint a hallgatói magatartás gyakorlói a magatartási bizottságok, a meghallgatási és fellebbviteli tisztviselők, a lakóhelyi és szervezeti személyzet körében, akik a hallgatókkal szembenéző egyetemi klímamunkában vesznek részt.
A Reframing Campus Conflict továbbá olyan átvihető tartalmat kínál, amely támogatja az inkluzív konfliktus-kiválóság vizsgálatát és alkalmazását a graduális programokban, a K-12, a speciális oktatás és a humánerőforrás-menedzsment gyakorlatában. Ez a könyv minden pedagógusnak, adminisztrátornak, szakembernek és vezetőnek szól, aki elkötelezett az egyetemi konfliktuskezelés iránt a társadalmi, helyreállító, átalakító és eljárási igazságosság inkluzív szemszögéből.