Making Sense of Problems in Primary Headship
A problémák kezelése mindig is az iskolaigazgatóság egyik fő feladata volt, de az általános iskolák vezetőinek jelentős része most különösen problémásnak tartja a szerepét. A folyamatosan bővülő felelősségi körök és az egyre nagyobb igényeket támasztó választói körök miatt úgy tűnik, hogy az általános iskolavezetői feladatokat érintő problémák egyre nagyobb kihívást jelentenek.
Miközben a médiaforrások rendszeresen beszámolnak az egyre nehezebbé váló igazgatói munkaterhekről, az egyre szigorúbb elszámoltathatósági és felelősségi követelményekről és a túlfeszített iskolai költségvetésekről, nagyon kevés empirikus kutatás foglalkozik a modern általános iskolai igazgatóság problémás jellegével. Ez a könyv hetven általános iskolai igazgatóval készített interjúkból származó bizonyítékok felhasználásával rávilágít az általános iskolák vezetői által tapasztalt legsúlyosabb problémákra. Különösen az iskola pénzügyeinek és helyiségeinek kezelése, valamint az iskola életében és munkájában részt vevő más személyekkel való kapcsolatok bizonyulnak az általános iskolai igazgatóság visszatérő történelmi problémáinak.
Ez a könyv válasz ezekre a problémákra, és a szervezeti értékelmélet, a mikropolitika és a szimbolizmus, valamint az iskolavezető-utódlás és a szocializáció tanulmányozásának kutatásaira támaszkodik. A probléma okainak elemzését és a megfelelő vezetési stratégiák meghatározását elősegítő fogalmi eszközökkel ez a szöveg értékes forrásnak bizonyul majd az oktatásban dolgozó kutatók és vezetők számára.