Various Types of Assessment in Education
Ez a könyv címe: "Az értékelés különböző típusai az oktatásban. A pedagógia sikerének és kudarcának nyomon követése és értékelése" című könyv az értékelést mutatja be, amely az oktatás kulcsfontosságú eleme, mivel ez határozza meg, hogy a pedagógia milyen mértékben volt sikeres a tanulóknak való ismeretátadásban. Az értékelés tehát az eszközök és módszerek széles skáláját foglalja magában, amelyekre a pedagógusok támaszkodnak a tanulók oktatási szükségleteinek, készségszerzésének, tanulási előrehaladásának és tanulmányi felkészültségének dokumentálása, mérése, nyomon követése és értékelése érdekében. Az értékelést gyakran a hagyományos tesztekkel vagy vizsgákkal azonosítják. Ez a szabványosított tesztelés egy olyan ága, amelyet vállalatok fejlesztettek ki, hogy a tanulók nagy populációinak adják be. A pedagógusok egyre inkább eltávolodnak attól az elképzeléstől, hogy a szabványosított tesztek az értékelés egyetlen összetevője. Ehelyett egyre változatosabb módszereket és eszközöket keresnek, amelyek komplex és kifinomult viszonyítási pontokat képesek mérni. Más tesztek már olyan fejlettek, hogy nemzetközileg is használják őket az oktatási teljesítmény összehasonlító vizsgálatára. Így kialakult az a norma, hogy az értékelések a pedagógia folyamatához hasonlóan több funkciót is betöltenek. Ezen túlmenően az értékelés új ismeretek létrehozását és a már meglévő ismeretek fantáziadús alkalmazását igényli. A tanulóknak különböző szövegeket kell elolvasniuk és elemezniük, hogy következtetni tudjanak a tartalomra.
Mások a társadalmi életet megkönnyítő eszközök gyakorlati fejlesztését igénylik. Az értékelések segítségével azonosítani lehet a tanulók gyengeségeit, vagy azok egy részét, amelyeket aztán a tanterv vagy a tanítási módszer átalakításával lehet kezelni. Az értékelés azonosíthatja a tanulók erősségeit, hogy új és jobb lehetőségeket biztosítson a tanulók számára. Erre példa, hogy az értékelések azonosíthatják a haladó tanulókat, akik speciális pedagógiai formákat igényelnek. Ugyanígy az értékelések döntő fontosságúak a speciális szükségletekkel rendelkező tanulók diagnosztizálásában vagy azonosításában. Ezután speciális oktatási program készíthető és hajtható végre az azonosított kihívásoknak megfelelően. Más szóval, az értékelési folyamat lehet pozitív vagy negatív, attól függően, hogy hogyan tervezik és működtetik. Mindezeket a témákat a könyv minden egyes fejezetében részletesen ismertetjük: 1. fejezet: Az értékelés tipológiái A. rész, 2. fejezet: Az értékelés tipológiái B. rész, 3. fejezet: Az értékelés tipológiái C. rész, 4. fejezet: Az oktatás és értékelés módozatai, 5. fejezet: Az oktatás és értékelés prioritásai, 6. fejezet: A tanárok és tanulók támogatása az értékelésben, 7. fejezet: Az oktatás és értékelés legfontosabb kihívásai, 8. fejezet: Az oktatási értékelés jövője és reformprogramok. Ebben a könyvben "Az értékelés különböző típusai az oktatásban.
A siker és a kudarc nyomon követése és értékelése a pedagógiában", a cél az, hogy a tanulók megszabaduljanak az értékelések okozta szorongástól. A folyamatos és holisztikus értékelés fontosságát hangsúlyozzák.