Értékelés:
A könyv értékes meglátásokat és gyakorlatokat kínál az esélyegyenlőség előmozdítására az iskolákban, részletesen bemutatva különböző modelleket és példákat az iskolákkal való valós életből vett partnerségekből. Nem ad azonban kifejezett útmutatást a megvalósításhoz, és nem fókuszál a már angolul beszélő latin-amerikai diákok képviseletének fontosságára.
Előnyök:⬤ Világos gyakorlatokat és modelleket kínál az iskolák számára az esélyegyenlőség előmozdítására
⬤ részletes értékelésekből és iskolákkal való partnerségekből származik
⬤ minden fejezetben egyedi meglátásokat kínál
⬤ értékes belépési pontként szolgál az iskolavezetők és tanárok számára.
⬤ Hiányoznak a gyakorlatok megvalósítására vonatkozó egyértelmű útmutatások
⬤ nem foglalkozik a már angolul beszélő latinó tanulók speciális igényeivel
⬤ nem kap elegendő hangsúlyt a képviselet fontossága az oktatásban.
(2 olvasói vélemény alapján)
Schools of Opportunity: 10 Research-Based Models of Equity in Action
A lehetőségek iskolái érveket sorakoztat fel a kiváló iskolák elismerésének és építésének megváltoztatása mellett. A National Education Policy Center "Schools of Opportunity" projektjét úgy tervezték, hogy kiemelje azokat az állami középiskolákat, amelyek kutatásokon alapuló gyakorlatokat alkalmaznak a diákok tanulásában mutatkozó esélykülönbségek megszüntetésére. A projekt elismeri azokat az iskolákat, amelyek minden diák szükségleteinek kielégítésén dolgoznak, függetlenül attól, hogy ezek az iskolák magas átlagos teszteredményekkel rendelkeznek-e vagy sem. Ez a megközelítés tehát az országos szinten az eredményekre való rövidlátó összpontosítástól való elmozdulást jelenti. Ez abból a kutatási eredményből következik, hogy az iskolák önmagukban nem képesek megoldani a társadalmunkban tapasztalható erős egyenlőtlenségek okozta problémákat. Ehelyett az iskoláktól elvárható, hogy az egyenlőtlenségekre kutatásokon alapuló gyakorlatokkal válaszoljanak. Ezeket a változásokat szem előtt tartva ez a könyv olyan iskolák esettanulmányait mutatja be, amelyek olyan kulcsfontosságú kritériumokat mutatnak be, amelyeket más iskolák is követhetnek, mint például a befogadó iskolai légkör, a nyelvi kisebbséghez tartozó tanulók támogatása, a teljesítményalapú értékelés, a tanári szakmaiság, a detracking iránti elkötelezettség és a rászoruló tanulók támogatása.
A könyv jellemzői:
⬤ Az iskolai reformokról szóló beszámolók, amelyeket kutatói és gyakorlati szakemberek közösen mesélnek el, összekötve a jelenlegi kutatásokat a pedagógusok sikeres erőfeszítéseivel, hogy kiemelkedő tanulási környezetet hozzanak létre.
⬤ Az iskolaigazgatók és iskolavezetők hangját hozza össze, akik beszámolnak arról, hogy munkájuk hogyan bontakozott ki iskolájukban, kerületükben és államukban.
⬤ Meghatározza azokat az iskolavezetői és tanári gyakorlatokat, amelyek megszüntetik a tanulók tanulási esélyeit, valamint azt, hogy mi szükséges ezek megvalósításához.