Az identitástudatos pedagógus: Szokások és készségek kialakítása egy befogadóbb iskola érdekében

Olvasói vélemények

Az „Az identitástudatos pedagógus” című könyvről szóló kritikák kiemelik, hogy értékes meglátásokat nyújt az identitásuk megértésére és az osztálytermi befogadás fokozására törekvő pedagógusok számára. A könyvet dicsérik a gyakorlati gyakorlatok, a személyes elbeszélések és a kutatásokon alapuló elvek miatt, amelyek képessé teszik a pedagógusokat. Míg a legtöbb vélemény hangsúlyozza a könyv fontosságát, mint a személyes és szakmai fejlődéshez szükséges forrást, egy megjegyzés a könyv átvételkori állapotával kapcsolatos elégedetlenségre vonatkozik.

⬤ Éleslátó és jól megírt, értékes gondolatokat és gyakorlatokat nyújt a pedagógusok számára.
⬤ Elősegíti a személyes és a tanulói identitások megértését, ami létfontosságú az inkluzív oktatás szempontjából.
⬤ Gyakorlati, kutatásokkal alátámasztott tanácsokat és stratégiákat tartalmaz a tanítási gyakorlatok fejlesztéséhez.
⬤ A szerző személyes anekdotái erős kapcsolatot teremtenek az olvasókkal.
⬤ Hasznos források és gondolkodtató kérdések fokozzák az olvasó elkötelezettségét és a tanulást.
⬤ Alkalmas egyéni és csoportos olvasásra is a szakmai fejlődés érdekében.

Néhány olvasó problémákat tapasztalt a könyv érkezési körülményeivel kapcsolatban (pl. vízkár).

(20 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

The Identity-Conscious Educator: Building Habits and Skills for a More Inclusive School

Könyv tartalma:

Ismerje meg a befogadó iskolai közösség létrehozásának hatékony, gyakorlatias stratégiáit. Az Identitás-tudatos pedagógus keretet nyújt az öt identitáskategória - faj, társadalmi osztály, nem, nem, szexuális irányultság és fogyatékosság - tudatosításához és megértéséhez. Kapcsolódjon össze a szerző vignettáival és személyes történeteivel, amelyek megvilágítják, hogyan kezelje az identitással kapcsolatos témákat a személyes és szakmai életében. Ezután fejlessze a diákokkal és társaival való értelmes interakciókhoz szükséges készségeket.

⬤ Fedezze fel, hogyan befolyásolja az identitás a személyes és a szakmai életet egyaránt.

⬤ Tekintse át az identitás-tudatos tanítás és tanulás szokásainak és készségeinek kialakítására szolgáló keretrendszert.

⬤ Tudást szerezzen öt különböző identitáskategóriáról és tapasztalatról - faj, társadalmi osztály, szexuális irányultság, nem és fogyatékosság -, majd cselekedjen a pozitív változás érdekében.

⬤ Reflektáljon a fejezet végén feltett kérdésekkel.

⬤ Megtekintheti a gyakorlati, kutatásokon alapuló stratégiákat és tevékenységeket a nehéz beszélgetések lefolytatásához és a befogadóbb közösségek létrehozásához.

Tartalom:

⬤ Előszó.

⬤ Bevezetés.

⬤ I. rész: Felkészülés az identitásmunkára.

⬤ 1. fejezet: Az identitás tudatosításához vezető út.

⬤ 2. fejezet: A konfliktuskerülésről a kihívás meghívására való áttérés.

⬤ II. rész: Az identitás-tudatos gyakorlat felépítése

⬤ 3. fejezet: Faj.

⬤ 4. fejezet: Osztály.

⬤ 5. fejezet: Szexuális orientáció.

⬤ 6. fejezet: Nemek.

⬤ 7. fejezet: Fogyatékosság.

⬤ III. rész: A tervezést tettekre váltani

⬤ 8. fejezet: A szövetségestől az abolicionistáig.

⬤ 9. fejezet: A kudarc szerepe az identitásmunkában.

⬤ 10. fejezet: Eszközök a tanulás kiterjesztéséhez.

⬤ 11. fejezet: A gyakorlótól a segítőig.

⬤ 12. fejezet: Az identitás-tudatos pedagóguson túl.

⬤ Epilógus.

⬤ Hivatkozások és források.

⬤ Jegyzék.