Az idő és az emancipációs nevelés ritmusa: Az én és a társadalom időbeli komplexitásának újragondolása

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Time and the Rhythms of Emancipatory Education: Rethinking the temporal complexity of self and society

Könyv tartalma:

Az idő és az emancipációs oktatás ritmusa azt állítja, hogy az időhöz való viszonyunk újragondolásával alapvetően újragondolhatjuk az oktatásról alkotott elképzeléseinket. A gyorsulás, a sebesség, a sürgősség vagy a lassúság kortárs retorikáján túl ez a könyv olyan ismeretelméleti, történelmi és elméleti keretet nyújt, amely átfogó forrásként szolgál az idő tapasztalata és az emancipációs nevelés közötti kapcsolatról való kritikus gondolkodáshoz.

Alhadeff-Jones az idő- és ritmustanulmányokra, a komplexitáselméletekre és az oktatáskutatásra támaszkodva reflektál az oktatás időbeli és ritmikus dimenzióira annak érdekében, hogy (újra)elméletet alkosson és foglalkozzon az aktuális társadalmi és oktatási kihívásokkal. A könyv három részre tagolódik. Az első a neveléstudományokban az idő tanulmányozásában rejlő sajátosságok megvitatásával kezdődik. A második kontextualizálja az időbeli korlátok alakulását, amelyek meghatározzák az oktatás intézményesítésének, szervezésének és megélésének módját. A harmadik és egyben utolsó rész az időbeli elidegenedés kontextusában az emancipációs nevelés jelentéseit firtatja.

Ez az első olyan könyv, amely széles körű áttekintést nyújt azokról az európai és észak-amerikai elméletekről, amelyek az idővel és a ritmussal kapcsolatos elképzelésekről szólnak a neveléstudományokban, az iskolai oktatástól, a tantervtervezéstől és a művészeti neveléstől kezdve a szakképzésen át az egész életen át tartó tanulásig és az oktatáspolitikáig. A kötet kulcsfontosságú lesz az oktatásfilozófia, az oktatásszociológia, az oktatástörténet, a pszichológia, a tanterv- és tanuláselmélet, valamint a felnőttoktatás területén dolgozó oktatók, kutatók és posztgraduális hallgatók számára.

A könyv nyílt hozzáférésű változata, amely a http: //www.taylorfrancis.com címen érhető el, a Creative Commons Attribution-Non Commercial-No Derivatives 4. 0 licenc alapján.