Az idő képei: A történelmi időtudat szerepe a tanulásban

Eredeti címe:

Images of Time: The Role of Historical Consciousness of Time in Learning

Könyv tartalma:

A történelemtanulást az teszi nehézzé, hogy az embernek utaznia kell az időben. Az események és körülmények tanulmányozása egy, a miénktől eltérő időperspektívából nem természetes dolog az emberek számára.

Ezt a képességet el kell sajátítani. Ez a könyv a történelem tanítását és tanulását az időutazás szemszögéből tárgyalja. Az időtapasztalatok különböző formákban és dimenziókban léteznek, ezek egyike a történelmi idő.

Az idő fajtájának sajátos jellemzőit határozza meg ez a tanulmány, filozófiai és pszichológiai meglátások, valamint a történelemelmélet alapján.

Felvázoljuk a különbségeket más időfajtákkal, például a napi idővel és a társadalmi idővel szemben. Ezt követően a történelmi idő hat kulcsfogalmát határozzuk meg: kronológia, periodizáció, relikviák, anakronizmus, kontingencia és generációk - vagyis az elődeink generációival való sajátos bánásmód.

A történelmi gondolkodás tanításának fő kérdéseit e hat kategória segítségével ismertetjük. Leltárba vesszük, hogy mit tudunk róluk a meglévő kutatásokból, és milyen kérdések igényelnek még további vizsgálatot. Egy empirikus vizsgálatról számolunk be arról, hogy a tanulók milyen eszközöket használnak előszeretettel a történelmi időben való tájékozódáshoz: idővonalakat és az eseményekhez kapcsolódó számozott évszámokat, vagy képzeletbeli-asszociatív összefüggéseket? Kimutatták, hogy a történelmi tájékozódás optimális eszköze az "idő képe".

A történelmi időtudat elengedhetetlen egy nyitott demokratikus társadalomban. A jelen egydimenziós perspektívája felbomlik, megmutatkozik, hogy lehetségesek alternatívák, hogy a jelen csak egy véletlenszerű fejlődés véletlenszerű eredménye, és lehetett volna teljesen más, és hogy az emberek nézetei változtak, változhatnak most is, és minden bizonnyal változni fognak a jövőben is. Mindez fokozhatja a toleranciát, a nyitottságot és elősegítheti az egészséges társadalmi vitát.

Ez a tanulmány betekintést nyújt abba, hogy milyen történelemtanítás segíthet ennek kialakításában.