Mapping Information Landscapes: New Methods for Exploring Information Literacy Education
Ez az első olyan könyv, amely azt vizsgálja, hogy az információs műveltség politikai tartalma hogyan ered az információs műveltség meghatározásának és tanításának módjából. A könyv új módszereket mutat be a tanulók információs műveltségének fejlődését vizsgáló kutatásokhoz, és feltárja e kutatások következményeit az IL tanításának megtervezésére, mind a formális oktatási környezetben, mind a munkahelyeken.
A hatalom nem egy eredendően uralkodó dolog, amelyet csak „felülről” (kormányok, szervezetek felsővezetői stb.) gyakorolnak, és amelyet elnyomásra használnak. A Michel Foucault munkásságából származó hatalmi modellek alátámasztják azt az elképzelést, hogy az információs műveltség oktatása felhatalmazást adhat, és az „alul lévőknek” hatalmat adhat az információs gyakorlatok vizsgálatára és szükség esetén megváltoztatására.
Szerinte a hatalom potenciálisan minden szereplő és ágens számára elérhető egy adott környezetben. A hatalmat úgy tekinti, mint ami a mikroszintű diskurzusokból ered és alakítja azokat, és amely tőkét teremthet, segítve a tanulókat abban, hogy megváltoztassák világukat és az azt alakító gyakorlatokat.
