Az intézményi küldetés kritikus szemlélete: Útmutató az íróprogramok adminisztrátorai számára

Eredeti címe:

A Critical Look at Institutional Mission: A Guide for Writing Program Administrators

Könyv tartalma:

"WPA-ként, aki nemrég váltott át tanszékvezetővé, az első bekezdéstől kezdve belerángattak..... Az A Critical Look at Institutional Mission egy üdvözlendő hiánypótló könyv, amely a "küldetésre", mint a tudományos írás/programépítési tevékenységek támpontjára összpontosít. Azt hiszem, ez egy kritikus gyűjtemény, amely az intézményi célok retorikai erejével szembesít, ahelyett, hogy az összehangolást egy éteribb "nagy rosszhoz" kötné.... T)A könyv a küldetésnyilatkozatra mint olyan artefaktumra összpontosít, amely betekintést nyújt az intézményi vitáinkba arról, hogy mit értékelünk, hogyan képzeljük el a tanulást, és hogyan terjesztjük nyilvánosan ezeket az elképzeléseket.".

--Colin Charlton.

Társszerző, GenAdmin: Theorizing WPA Identities in the Twenty-First Century (GenAdmin: A WPA-identitások elméletalkotása a huszonegyedik században).

Ez a könyv segít az íróprogramok adminisztrátorainak és az íróközpontok igazgatóinak megérteni, hogy munkájukat hogyan táplálja és korlátozza az intézményi küldetés. Provokációkat kínál az íróprogramok és az íróközpontok átgondolására, megvitatására és stratégiai irányítására. A küldetés központi fogalom az ezredforduló akadémiai életében. Számos két- és négyéves főiskola esetében a küldetés a diákok szolgálatában álló főiskolák sajátos intézményi történetét és gyakorlati hagyományait jelöli. Egyes hagyományok azonban ellentétben állhatnak a piaci tényezőkkel, mint például a toborzás és megtartás, az intézményi márkaépítés és a társadalmi változások. A WPA-k és az írásközpontok vezetői nehezen tudják összeegyeztetni a történelmi gyakorlatot a kortárs munkával a polgári szerepvállalás, az egyetemi kutatás, a tudományos fejlődés, az általános oktatás, az LMBTQI érdekképviselet és a színesbőrű diákok támogatása terén.

Az A Critical Look at Institutional Mission: A Guide for Writing Program Administrators című könyvben a szerzők megvitatják a sajátos intézményi kultúrákon belüli tanítás és adminisztráció bonyodalmait. A korlátozásokra reflektálva ezek a tudósok emlékeztetnek minket arra, hogy munkánkat ritkán végezzük egyedül - hogy másokkal, másokért és az intézményi kontextusokban és szükségszerűségekben közösségben dolgozunk. A szerzők között szerepel Nicholas N. Behm, Anita R. Cortez, Dominic DelliCarpini, Anita M. DeRouen, Andrea Rosso Efthymiou, Lauren Fitzgerald, Kristine Hansen, Jason Hoppe, Joseph Janangelo, Andrew Jeter, Joyce Kinkead, Jeffrey Klausman, Rita Malenczyk, Steve Price, Lauren Rosenberg és Farrell J. Webb.