Az írásbeliség iránti vágy: Az írás a felnőtt tanulók életében

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

The Desire for Literacy: Writing in the Lives of Adult Learners

Könyv tartalma:

Az írástudók hajlamosak magától értetődőnek tekinteni az írástudásukat és mindazt, amit ez biztosít számukra; ugyanilyen valószínű, hogy azt feltételezik, hogy a nem írástudók nem tudják, nem gondolkodnak vagy nem értik meg azt, amit ők, hogy a nem írástudók hallgatása eredendő és megérdemelt.

De ahogy Lauren Rosenberg bemutatja, a marginalizált felnőtt tanulók igenis képesek elméleteket alkotni a társadalomban elfoglalt helyzetükről, megkérdőjelezni az uralkodó elképzeléseket, megzavarni azokat, és megkérdőjelezni az amerikai kultúra hagyományos műveltségi narratíváit. A The Desire for Literacy: Writing in the Lives of Adult Learners (Az írás iránti vágy a felnőtt tanulók életében) című könyvében Rosenberg felvállalja a közösségi műveltségkutatók által felállított imperatívuszt, hogy a formális iskolán kívüli közösségekben élő emberekkel kapcsolatba lépve próbálja megérteni a felnőtt tanulók motivációit és vágyait arra, hogy írástudóbbá váljanak, amikor az olvasást és az írást saját céljaik érdekében választják.

Négy felnőtt tanuló tapasztalataira, tudására és perspektívájára összpontosítva vizsgálja azokat az eseteket, amikor a résztvevők ellenállnak az elnyomás narratíváinak, különösen akkor, amikor szerzőkké válnak. Rosenberg kvalitatív tanulmánya bemutatja, hogy ezek a felnőtt tanulók már olyan tudással rendelkező egyének, akik taníthatják az akadémikusokat arról, hogyan működik az írásbeliség, nemcsak a reflexió és a cselekvés szolgálati tanulási szemszögén keresztül, hanem radikálisabban is, abból a szempontból, hogy a hallgatók, az oktatók és a kompozícióval foglalkozó tudósok hogyan gondolkodnak az írásbeliség jelentéseiről és céljairól.