Differentiating Instruction for Learners with Special Needs: An Anthology
Az oktatás differenciálása a speciális igényű tanulók számára: A leendő pedagógusok számára a speciális oktatást, a differenciált oktatást és az egyetemes tanulási tervezést vizsgáló cikkek lenyűgöző gyűjteményét nyújtja. A szöveg segít az olvasóknak jobban megérteni, hogyan lehet a kivételes képességű gyerekekkel az általános osztályteremben dolgozni, és hogyan alkalmazhatók a tanítási stratégiák a befogadó környezetben.
Az antológia három különálló részre tagolódik. Az I. rész olvasmányai a speciális oktatással és a joggal foglalkoznak, és a fogyatékossággal élő tanulókat érintő törvényekkel, a speciális és inkluzív oktatás kialakulásával az Egyesült Államokban, valamint az IQ, a képességek és az eugenika nézőpontjaival foglalkoznak. A 2. rész a differenciált oktatásra összpontosít. Az olvasók a szerepjátékokról az inkluzív osztályteremben, a technológiáról mint a differenciált oktatás eszközéről, a társak közötti közvetítésről, a tanulói tanulást elősegítő értékelésről és még sok másról olvashatnak cikkeket. Az utolsó részben az olvasók továbbfejlesztik a tanulás egyetemes tervezésével (UDL) kapcsolatos ismereteiket. A cikkek foglalkoznak azzal, hogyan lehet segíteni az olvasási nehézségekkel küzdő tanulókat, az UDL három blokkból álló modelljével, valamint azzal, hogyan lehet segíteni az angol nyelvtanulókat a nagyobb írástudás kialakításában.
A korszerű kutatásokat és megközelítéseket tartalmazó differenciált oktatás a sajátos nevelési igényű tanulók számára ideális kiegészítő forrás az oktatási kurzusok és programok számára, különösen azok számára, amelyek a sajátos nevelésre összpontosítanak.
