Geography of Education: Scale, Space and Location in the Study of Education
Az oktatás földrajza meghatározza ennek a kialakulóban lévő, interdiszciplináris területnek a hatókörét. A földrajzi és az oktatási tanulmányok alapvető rokonságát mutatja be azáltal, hogy hangsúlyozza a formális oktatási rendszereket és a tudásátadás egyéb formáit befolyásoló földrajzi tényezőket.
Colin Brock azzal kezdi, hogy érvel a földrajz és a neveléstudományok mint tudományágak között fennálló elméleti szinergia mellett. Ezt azután a vallási, politikai és gazdasági erők hatására kialakult iskolarendszerek elemzésével példázza. A szerző az informális és nem formális oktatási módokat is megvizsgálja, és amellett érvel, hogy az ilyen jellegű szolgáltatások hatalmas sokfélesége gazdag forrást jelent az oktatás földrajzának kutatásához.
Az utolsó fejezetekben a szerző a saját földrajzzal rendelkező kibertérnek a tanulásban betöltött szerepére fordítja figyelmét, és az oktatást a környezeti fenntarthatóság kérdéseire adott humanitárius válasz egyik formájaként vizsgálja. Colin Brock az oktatással és a földrajzzal kapcsolatos témák és témakörök széles skálájának összefogásával amellett érvel, hogy a földrajzi megközelítésnek a világ minden részén tájékoztatnia kell az oktatási kínálat minden típusának fejlődését.
