Olvasói vélemények
Összegzés:Horacio Sanchez Az oktatás forradalma című könyve elsöprően pozitív visszajelzéseket kapott a pedagógusoktól, akik értékelik az idegtudományok, a gyakorlati stratégiák és a tanulók viselkedésével kapcsolatos meglátások integrálását. A kritikusok a tartalmat relevánsnak, időszerűnek és alkalmazhatónak találták, és dicsérik annak világosságát és alkalmazhatóságát az osztályteremben. Van azonban egy kifejezetten negatív kritika, amely a könyvnek a diákok tanulását károsító hatásaként utasítja el.
Előnyök:A könyvet dicsérik az idegtudományok gyakorlati alkalmazása az oktatásban, az aktuális oktatási kihívások szempontjából való relevanciája és a könnyű érthetőség miatt. Sok pedagógus úgy találta, hogy átalakító hatással van a tanítási gyakorlatára, mivel konkrét stratégiákat kínál a diákok tanulásának és viselkedéskezelésének javítására. A könyvet alapvető olvasmányként ajánlják tanárok, iskolavezetők és az oktatási reformban részt vevők számára.
Hátrányok:Az egyik kritika „szemétként” kritizálja a könyvet, és azt sugallja, hogy árt a diákok elméjének, ami a könyv hatékonyságát és az oktatásra gyakorolt hatását illetően polarizáló nézőpontot jelez.
(10 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
The Education Revolution: How to Apply Brain Science to Improve Instruction and School Climate
Könyv tartalma:
A tanulók teljesítőképességének maximalizálása és a motiváció helyreállítása - az iskolai siker kulcsa
Az agykutatás képes forradalmasítani az oktatást, de a pedagógusok számára nehézséget jelenthet az innovatív stratégiák megvalósítása a megfelelő ismeretek és források nélkül. Az oktatási forradalom áthidalja az idegtudomány, a pszichológia és az oktatási gyakorlat közötti szakadékot. Azt nyújtja, amire a pedagógusoknak szükségük van: aktuális és releváns konkrét alkalmazásokat, amelyeket az osztálytermekben és az iskolákban használhatnak. Az olvasók megtalálják.
⬤ Tanítási stratégiákat és mintaórákat, amelyek célja a tanulmányi teljesítmény fejlesztése.
⬤ Megoldásközpontú gyakorlatokat a negatív viselkedés gyökerének kezelésére.
⬤ A technológia agyra gyakorolt negatív hatásának ellensúlyozására szolgáló megközelítéseket.
⬤ Konkrét módszereket az iskolai légkör javítására.
