Az oktatási tolmács szerepe, 11: Az igazgatók és a tanárok meglátásai

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 3 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

The Role of the Educational Interpreter, 11: Perceptions of Administrators and Teachers

Könyv tartalma:

Bár az oktatási tolmácsolást már évtizedek óta tanulmányozzák, a kutatások történelmileg az oktatási tolmácsoknak a munkanapjuk során végzett feladataira összpontosítottak.

Az oktatási tolmács szerepe című könyvében Stephen B. Fitzmaurice új megközelítésben, a szerepelméletet felhasználva azt vizsgálja, hogy az igazgatók és a tanárok hogyan látják az oktatási (K-12) tolmácsok szerepét és munkáját.

Fitzmaurice a kerületi igazgatókkal, iskolai adminisztrátorokkal, általános iskolai tanárokkal és siket tanárokkal készített kvalitatív interjúk és kvantitatív kérdőívek sorozatán keresztül dokumentálja az oktatási tolmácsokról alkotott elképzeléseiket. Az adatokból származó megállapítások azt mutatják, hogy az adminisztrátorok és a tanárok felfogása megteremti az oktatási tolmácsok szerepének kétértelműségét, a szerepkonfliktusokat és a későbbi szerepek túlterheltségét. Fitzmaurice részletezi a kutatás következményeit, és konkrét ajánlásokat is megfogalmaz a kutatók és a szakemberek számára, beleértve a siket közösség bevonásának fontosságát is.

A kötet célja, hogy tisztázza az oktatási tolmácsok szerepét, és eloszlassa az eltérő nézőpontok okozta zűrzavart és konfliktusokat. Az oktatási tolmács szerepének közös megértése lehetővé teszi az igazgatók, tanárok és tolmácsok számára, hogy együttműködve dolgozzanak a siket tanulók oktatási eredményeinek javítása érdekében.