Az olvasás és a nyelvtanulás egyensúlyban tartása: Segédanyag az angol nyelvet tanulók tanításához, K-5

Olvasói vélemények

A könyv az iskolai idegennyelv-tanárok számára kifejezetten ajánlott, mivel értékes betekintést nyújt és aktuális oktatási koncepciókat ismertet. Mind az új, mind a tapasztalt tanárok számára nélkülözhetetlennek tekinthető. Egyes felhasználók azonban úgy érzik, hogy nem nyújt jelentős információkat azon túl, amit már tanfolyamokon tanítanak.

Hasznos az ESL tanárok számára, aktuális oktatási fogalmakat és ötleteket nyújt, jó kiegészítő forrás, kiváló betekintés az angolul tanulók tanításához, megfizethető ár, gyors szállítás.

Néhány felhasználó úgy érzi, hogy nem nyújt jelentős információt a szükséges tananyagon túl, és nem biztos, hogy minden tanár számára nagyon értékes.

(6 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Balancing Reading & Language Learning: A Resource for Teaching English Language Learners, K-5

Könyv tartalma:

Az olvasás tanítása a gyermekeknek egy olyan nyelven, amely nem az anyanyelvük, ijesztő feladat. Balancing Reading and Language Learning: A Resource for Teaching English Language Learners, K-5 a kiegyensúlyozott olvasási programban bizonyítottan hatékony stratégiákat kínál, ugyanakkor értékeli az angol nyelvtanuló anyanyelvi kultúráját és első nyelvi készségeit. A szerző, Mary Cappellini a legjobb osztálytermi gyakorlatokat és az olvasástanítással és a nyelvtanulással kapcsolatos kutatásokat ötvözve integrálja a hatékony olvasástanítást a hatékony nyelvoktatással. A kiegyensúlyozott olvasási program keretein keresztül hangsúlyozza annak fontosságát, hogy folyamatosan figyeljük és értékeljük a gyermekek nyelvi és olvasási stratégiáit a hangos olvasás, a közös olvasás, az irányított olvasás és az önálló olvasás során, beleértve az irodalmi köröket is.

A szöveg tartalmazza a következőket:

⬤ Hogyan alakítsunk ki olyan környezetet, amely minden angol nyelvtanuló számára lehetővé teszi a sikert.

⬤ Az angol nyelvtudás és az olvasásfejlődés szakaszai - hogyan hasonlíthatók össze, és hogyan használhatók fel az egyes gyermekek értékeléséhez és tervezéséhez.

⬤ Középpontban a gyermekek elsődleges nyelvi előismereteinek felhasználása az angol nyelvű olvasástanítás és a spanyol/angol rokon nyelvek használata az akadémiai nyelv fejlesztése érdekében.

⬤ Mélyreható leckék és mini leckék gyűjteménye, amelyek a gyermekek nyelvtudásán és olvasási stratégiai szükségletein alapulnak, folyamatos értékeléssel, tanári reflexióval, valamint a gyermekek olvasási és nyelvi szintjének megfelelő könyvek kiválasztására helyezve a hangsúlyt.

⬤ Hogyan irányítson számos irányított olvasási csoportot az olvasás és a nyelvtudás minden szintjén álló gyermekekkel.

⬤ Tematikus tervezés, mintaegységekkel az általános és felső tagozatosok számára, az akadémiai nyelv támogatása és a tartalmi standardok teljesítése érdekében.

⬤ Ideák az olvasás- és műveltségi estekhez, iskolai túrákhoz és egyéb rendezvényekhez, amelyekkel a szülőket is bevonhatjuk a tanulóközösségbe.

⬤ Kiterjedt források: számos űrlap és ellenőrzőlista - megfigyelőlapok, tervezési lapok, irodalmi válaszlapok, fókuszlapok a közös és irányított olvasáshoz és még sok más.

Függetlenül attól, hogy egy tanárnak hány vagy kevés KIE-s diákja van, ez a felbecsülhetetlen értékű segédanyag segít neki megfelelni a kihívásoknak és learatni a gyümölcsét annak, hogy a gyerekeket a nyelvtanulás során olvasni tanítsa.